英语人教版八年级下册Unit 3 Section A 1a--1c

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1、教学内容Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a-1c)课时：Period1执教者:孙舒颖课型:新授课一、教材分析SectionA以图片及对话Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?Sure,Mom.引入本单元的话题。1a是一个结对子活动，通过讨论在家做哪些家务活来引入本单元的重点词汇；1b让学生听一段对话录音；1c是一个口头会话练习，指导学生如何结合图片用目标语言Couldyouplease...?委婉的提出请求进行对话。二、三维目标1、

2、知识与技能：（1）重点单词：rubbishfoldsweepfloor重点短语：dothedishestakeouttherubbishfoldthe/yourclothessweepthefloormake/theyourbedcleanthelivingroom（2）能用could礼貌地提出请求。2、过程与方法：通过合作探究的方式解决本节课的重点知识点。3、情感态度与价值观：主动帮助父母做一些力所能及的家务，培养自己的独立意识。三、教学重点：情态动词could的用法四、教学难点:Couldyouplease…?句型

3、的肯定和否定回答。五、学情分析本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了使用祈使句和Couldyou…?提出请求和建议及回答.为本课的学习打下了铺垫。六、教学准备设计意图及多媒体课件准备七、教学设计Step1课堂导入1.创设情景，教师扮演妈妈角色，假装今天很累了，展示出有关家务的图片。因有太多家务要做，向同学们请求帮忙，导入新课。T：I’mverytiredtoday.然后哼了两句歌词（工作了一天，多么辛苦呀！）Oh,somanychores(板书chor

4、es并解释),Ihavelotsofchorestodo,couldyoupleasehelpme？Ss：Yes.T：Great.TodaywearegoingtolearnUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?(板书)用多媒体课件出示有关家务课件，展开教学单词与短语，带领学生读两遍，然后全班学生齐读。eg:T:Doyouoftendochoresathome?Ss:Yes,Ido.T:Whatchoresdoyoudoathome?Ss：Dothedishes.T：Right.dothed

5、ishes.Thewholeclass,readafterme,readtwice.Ss：Dothedishes,dothedishes.2.以同样的方式，引出本课重点学习的短语。Step2小组合作交流。（1a）1．全班学生齐读1a的短语两遍。2.出示图片，师生之间进行问答。eg:T:Whatchoresdoyoudoathome?Ss:Idothedishesathome.3．小组合作交流，讨论在家做哪些家务？4．抽查几组同学，那组表现得最好，教师给与点评。Step3导入句型1.衔接：通过师生之间问答，导入句型Cou

6、ldyouplease…?以及肯定和否定的回答（板书）。eg:T：Doyoudothesechoresathome?S1：Yes,Ido.T：Whatchoresdoyoudoathome?S1：I…athome.T：Good.Youareagoodboy/girl.2.叫同学用Couldyourplease…?句型造句。3.操练句型。Step4Listening（1b）1．引导学生观察单元主题图，然后教师讲解主题图的背影。2．让学生带两个问题听录音，同时要注意peter’smother提出两个请求句型和peter的答

7、语。（听两遍）a.Whatchoreswillpeter’smotherdo?b.Whatchoreswillpeterdo?3．叫学生回答问题，然后核对答案。4.分角色扮演peter’smother和peter。5.参透情感教育。Step5合作探究（1c）1.全班齐读1c对话，然后叫两位学生扮演角色朗读。2.要求学生找出提出请求的句型（Couldyoupleasesweepthefloor?/Canyoudothedishes?/Couldyoupleasedothem?）。接着让学生探索Couldyouplease

8、…?和Canyou…?的共性结构特征，然后总结出这两个句型都可以提出请求，但could要较为委婉、客气。Couldyouplease…?是一个礼貌委婉的地提出请求的句型。3合作体验，交流讨论，用1a短语仿照1c编对话。a.教师先与一名学生示范，然后让学生与学生之间自由进行对话。b.叫学生扮演角色编对话Step6课堂总结1.学习有关