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1、Unit9SectionA教学实际应用情况简介包49中徐小君一，本课简介：本课讲授的内容是人教版英语八年级下册Unit9SectionAHaveyoueverbeentoanamusementpark？第一课时，本课为一课时。以听说为主，读写为辅。由简入难，讲练结合，活动多样。二,教学目标:根据以上我对本课教材内容的分析,我确定以下几个为本单元的教学目标:语言知识,语言技能,学习策略,情感态度和文化意识五个方面.1.语言知识:本课要求学生掌握以下词汇(neither,amusementpark,
2、zoo,aquarium,spacemuseum,waterpark)语言功能:以学习和增加听说技巧和听力口语策略为主.语言结构:Haveyoueverbeentoanaquarium？Yes,Ihave.Ihaveeverbeentoanaquarium.Metoo.No,Ihaven't.I'veneverbeentoanaquarium.Meneither.2.语言技能:(1)能用现在完成时表达过去的经历.havebeento,hasbeento,等.(2)能在日常生活中恰当理解和运用本课
3、的话题范围内的单词和习惯用语.3,学习策略:通过本课的教学,我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系和在一定的语境中正确理解并运用现在完成时来准确地表达所发生过去的经历.4,情感态度:通过对本课的任务性活动,我的目的是让学生们用英语描述他们过去的经历,同时能提高他们的观察能力和表达能力,激发他们对学习英语的兴趣和热情,在接近本土生活常态的交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教.激发学生热爱包头的情感。5,文化意识:通过他们描述过去的经历,了解一些有趣的地方，并且充分的了解包头的文化设施。三,
4、教学的重难点:教学重点为:词汇,词组搭配和现在完成时haveyoueverbeento…的用法.教学难点:为现在完成时Ihaveeverbeento…和Ihaveneverbeento…的含义和用法,能在交际中准确地运用现在完成时来描述或表达是否去过去某地的经历.四，教学方法及教具：图片展示，幻灯片放映，双人合作，小组探究，表格调查，汇报总结，改编歌曲填词，听说练习，读写练习，小卷检测，录音机播放，小奖品五，实际应用情况简介：第一步:教师与学生互相问候，教师面带微笑，情绪激昂，学生意气风发。第二
5、步，导入。听音乐traveltoRomantis，教师从travel着手，让几个学生讲述他们去过的城市或国家，自然的衔接，让学生复习了一般过去式，同时教师引入新单词，陈述自己去过的地方，学生由简入难很容易就掌握了新单词。第三步，呈现新语法句型：教师出示图片amusementpark.并提问Haveyoueverbeentoanamusementpark?学生直接就可以猜出句意，引导学生回答，并练习齐编对话第四步，让学生模仿已知对话，口头练习表达自己的经历。第五步，教师根据刚才的对话引出描述某一学
6、生经历的句型A:Hassheeverbeento…?B:Yes,shehas./No,shehasn’t.之后学生进行操练，练习如何询问他人的经历，经教师检测，学生操练到位，学生可以运用所学单词甚至一些有趣的景点做的对话非常精彩。第六步，四人小组活动。教师请一组学生示范：A:Haveyoueverbeento…?B:Yes/No,…C:HasBeverbeento…?D:Yes/No,he/she…学生模仿所学对话进行合作交流，经过互相探讨加强了彼此及朋友对过去经历的了解，巩固了现在完成时中ha
7、veyoueverbeento…及第三人称单数的相关用法。第七步，教师告诉学生有几个非常简单的问题要问，有几个胆大的学生一听简单就毫不犹豫的举手。教师的目的是拓展已学对话，由简入难，锻炼学生应变能力T:Haveyoueverbeentoanamusementpark?S1:Yes,Ihave.(No,Ihaven’t)T:Whereandwhendidyougo?S1:IwenttoBaotouAmusementParklastyear.T:Metoo./SohaveI.(Meneither/N
8、eitherhaveI.Let’sgotoBaotouAmusementParknextweek.)学生由于提问内容简单，与教师配合非常默契。让学生两人合作练习对话，也进行的很顺畅，练习了如何表达相同观点。第八步，根据教师印发的小卷，做调查并汇报总结。Haveyoueverbeentotheseplaces?If“yes”,check(√).Howaboutyourpartner(伙伴)?If“yes”,check(√).调查其实就是复习本课重难点，总结就是锻炼学生综合运用所学知识的能力，在教师
