英语人教版七年级下册I'm watching TV Section A 1a-1

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1、七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.SectionA1a-1c铜川市耀州区关庄中学张媛媛一、概述本课题是人民教育出版社出版的2015年春七年级英语下册第六单元I’mwatchingTV.中SectionA1a-1c的内容，本节内容只需一课时。内容设计是围绕“everydayactivities”这一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”，主要的教学内容是现在进行时，以“Whatareyoudoing?”这一主题引出现在进行时的特殊疑问句陈述句等语言功能。这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此学生能积极主动地参与课堂活动中去，

2、敢于开口，主动请教。通过45分钟有限的课堂实践活动也让学生能在“学中做，做中学”，有助于激发学生学习英语的兴趣和热情。在课堂上组织他们小组讨论学习，引导他们在体验、参与、合作与交流中增加了解，增进友谊，快乐学习。二、教学目标分析1.知识目标（1）学习短语和单词doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,readingabook,talkingonthephone,newspaper,use,soup,wash,exercise…（2）学习句型结构---Whatareyoudoing?---I'mwatching

3、TV.---What'she/shedoing?---He/She'sreading.---Whataretheydoing?---They'rewatchingTV.---Ishereading?---Yes,heis./No,heisn’t.（3）语法了解现在进行时的结构：主语+be(am/is/are)+动词现在分词形式2.能力目标（1）能用现在进行时进行准确的描述和表达正在发生的动作。（2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doinghomework,watchingTV,eatingdinner…等。3、情感目标通过对本节内容的任务

4、性活动，能培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。4、学习策略通过本节课的教学，我要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。三、学习者特征分析我所教学的对象是七年级学生（以中等生为主，尤其是男生），他们活波好动，对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，给他们更多的机会站起来说英语，减少他们的恐惧感，提高他们的自信。并通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，还经常不同

5、层次地表扬和鼓励他们，使他们体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。本节课首先我用“ing”的由来倒入到本课的主题:“Whatareyoudoing?”“I’mwatchingTV.”其目的是为了让学生从感官上先了解现在进行时的一个特点---动词的现在分词，这是“现在进行时”里最重要的一个环节；然后出示“教学目标”，让学生能够了解到本节课的教学目的；其次通过检测，了解学生在“GuidingCase”上所预习的情况，并完成课本1a的习题；再通过“合作探究一”完成了学生的自学部分，让学生自己归纳“现在进行时”的“定义”、“构成”，最后老师进行点拨和纠正。“合作

6、探究二”让学生通过讨论、展示归纳出“现在分词”的构成，老师再予以补充。这一设计目的是为了更突出课堂上以“学生的学为主，老师的教为辅”这一教育理念。接下来是“练习”部分，看视频做对话、做游戏练对话、听力等来对本节课的重点句型进行系统的训练，训练完后还有一个“test”，对学习内容进行了检测，同时还出示了“expending拓展部分”，这部分的设计目的为了使学生的知识面得到了拓展。“情感升华”部分的设计是为了让学生更加懂得他们肩负的责任。最后是“summary和homework”，summary让学生自己说出自己本节课所学到的知识，这样能够训练学生的语言组织能力和

7、对本节课的了解；homework部分分两个，一个是全体学生完成，另一个是部分学生完成，这样的目的是为了对参差不同的学生做不同的要求，使他们每个人都可以得到不同程度的提高。四、教学策略选择与设计现在进行时是学生首次接触的一种新的语法知识，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的情境引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学,学了就用）。开展多种类型的任务型活动提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。1．听力训练听录音是英语学习的重

8、要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听录