语文人教版七年级上册皇帝的新装教学设计

语文人教版七年级上册皇帝的新装教学设计

ID:39037270

大小:21.50 KB

页数:4页

时间:2019-06-24

语文人教版七年级上册皇帝的新装教学设计_第1页
语文人教版七年级上册皇帝的新装教学设计_第2页
语文人教版七年级上册皇帝的新装教学设计_第3页
语文人教版七年级上册皇帝的新装教学设计_第4页
资源描述:

《语文人教版七年级上册皇帝的新装教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《皇帝的新装》教学设计(两课时)教学目标:知识与技能目标:1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法。2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。3、培养感悟文章主旨的能力。过程与方法目标:1、以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方。2、体会文章艺术特色,理解文章主题。情感态度与价值观目标:1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质。2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象。教学重点、难点重点:1、把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法。2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。难点:理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。教学方法:教师点拨引导,合作探究自主学

2、习相结合教学设计:第一课时一、导入:本来是大家能一眼就能看穿穿的骗局,但是骗子却竟然畅通无阻最终演绎出一场闹剧。为何骗子能成功?下面我们阅读课文看看骗子为什么能骗成功。二、走进作者、了解作品。作者:安徒生(1805-1875),19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。童话:童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,

3、对儿童进行思想教育。语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。三、整体感知课文内容(一)理清文章脉络1、自读课文,回答问题A、自读课文,扫除文字障碍,读准下边字词。滑稽jī陛下bì头衔xián骇人听闻hài钦差qīn更衣gēng自称chēng相称chēn圈定quān,,B、课文以什么为线索?(学生自己思考,然后讨论完成)明确:(以“新衣”为线索:爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装——笑新装)2、引导学生理清故事情节(合作完成):提示:这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开,请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。明确:—

4、—皇帝受骗→骗子行骗→大臣助骗→百姓传骗→小孩揭骗点拨:请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次,并以小标题的形式加以概括。故事情节一般可分为:开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子,结尾有尾声回答后明确:(并摘要板书)引子:皇帝爱新装(受骗缘由)开端:骗子织新装(骗子行骗)发展:君臣看新装(大臣助骗)高潮:皇帝穿新装(百姓传骗)结局:小孩揭新装(小孩揭骗)3、分角色朗读相关的文段,体会夸张和想象。(通过分角色朗读,学生进一步体会安徒生童话的语言通俗、流畅,保持着口语化的特色。即像叙说家常一样。)(二)思考下边问题:1、在根本上不存在的“新衣”面前,从皇帝到老百姓都不敢说自己根本

5、看不见新衣,这是为什么?后来小孩子最先说出了真话,紧接着老百姓也都说真话,而皇帝和他的内大臣们仍装模作样地把戏演下去,作者这样写,你是怎样理解的?第二课时四、精读语段,引导学生分析人物形象1、引导精读文段,分析理解。阅读第一段思考下列问题:(1)给这一段分层,并写出每一层的意思。(2)本段运用夸张的手法,表现了皇帝的什么性格特点?(3)这段在全文中起什么作用?(4)按要求用课文中的词语填空:A、极力突出皇帝爱穿新衣这一癖好的词语是:B、照应后面皇帝受骗的词语是:C、暗示故事高潮与结局的词语是:(5)“他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显

6、耀一下他的新衣服。”有何作用:(6)这段文字从哪几个方面描写皇帝只图穿得漂亮:阅读最后五个自然段思考下边问题:(1)“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是(结合语境准确把握词义)A.形容声音甜美B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁D.形容无所顾忌(2)第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀!”在叙述方式上有什么不同?刻画了人们怎样的心理?(3)文段中加粗句子是什么描写?这样描写有什么作用?(4)童话的结局让一个小孩说出了真话,是为了说明一个什么道理?2、自读课文,合作思考,下面的问题:A、故事中写了哪些人物?各有什么性格特点?B、谁最是可笑的?谁是最可恨的?谁是最

7、卑鄙?谁又是最可爱?(找从文中找出证据来)最可笑者皇帝:昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者骗子:狡猾伪善最卑鄙者大臣:虚伪愚昧、阿谀奉承、自私最可爱者孩子:纯洁天真、无私无畏、直言不讳五、小结你说过假话吗?在我们的生活中如果遇到假、恶、丑,你会怎么做?我们应当坚决打假,去伪存真,与丑恶现象作斗争。同学们,我们从自身做起吧,就像童话中的那个小孩子一样无私无畏,说真话,以实际行动战胜假、恶、丑,让世界相信:明天会更好!六、拓展延伸有人说这篇童话没有写完,还可以接下去写。现在让我们一起当当小作

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。