英语人教版七年级下册Unit 3 Section A 1a—2d

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1、网上“晒课”教学设计“晒课”教师黄梓铿科目英语课题新目标七下Unit3Howdoyougettoschool?SectionA(1a-2d)计划“晒课”时间2017.5.17一、教材说明本单元是以Howdoyougettoschool?为中心话题。围绕交通方式展开，谈论某人怎样到达某地，有多远的路程，需要花多长时间。这个话题与学生的日常生活密切相关，学生熟悉，乐于学习，易于学习。第一课时学生需要掌握基本三个句型，即Howdoyougettoschool?（Howdoes…gettoschool?）Howlongdoesit

2、take？Howfarisitfrom…to…?和交通方式的两种表达形式.二、学情分析七年级的学生在小学里学过交通方式的表达及一般现在时的三单形式，相当一部分知识对学生而言是知识再现，但学生的基础参差不齐。需要引导学生课前预习单词，复习交通方式的表达，为完成本节课的教学任务做好准备。三、教学目标1.语言知识目标：掌握重要的词汇短语：train,bus,subway,bike,takethesubway/train/bus,ridea/thebike.2.语言技能目标：能简单地描述自己上学的方式，距离及需要花费的时间。3.情

3、感态度目标：通过完成各项交际任务，让学生养成良好的学习习惯，包括听讲，与他人合作学习，相互帮助。四、重点难点重点：词汇，听力训练与三个句型Howdoyougettoschool?Itakethe…toschool./Igotoschoolby…Howdoes…getto…?He/Shetakesthe/a…to…/He/Shegoesto…by…Howlongdoesittake？Ittakes…minutes.Howfarisitfrom…to…?It’sabout…kilometers.难点：谈论如何到某地，花费的时间

4、，路程。五、教学准备多媒体辅助：用PowerPoint制作课件，形象地展现本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。六、教法、学法1、教法将本课内容与实际生活联系起来，为学生创设真实的学习情景，让学生和老师互动，或者小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。这样既能激发学生学习的兴趣，又能巩固课堂知识。2、学法1、先学后教的方法。首先让学生自己尝试着读、说，然后老师加以纠正和指导，慢慢培养学生学习英语的语感。2、分组合作的方

5、法：语言的表达在语言的学习中占有很重要的地位，通过小组合作的方法让学生用所学的内容表达自己的思想感情，即达到了对知识的运用，同时也把英语的学习生活化，让学生感到，英语的学习跟生活密切先关。3、鼓励学生的方法：对于没有回答正确问题的同学，老师应及时纠正并加以鼓励，让学生在犯错的过程中成长。殊不知，学习就是个从犯错误到少犯错误，最终达到不犯错误的过程。在教学辅助上，老师比较熟练的运用了多媒体辅助教学，把图片、音频和视频都用课件的形式展现出来，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。七、教学过程Step1：L

6、eadingin.1.Greeting.2.Let’senjoyasong.Howdoyougotoschool?Step2:Presentation1.Newwordsabouttransportationtools:train,bus,subway,bike,2.Phrases:goto…bybus/train/subway/bike/onfoottakethe/abus/train/subwayto…,ridea/thebiketo…walkto…,.3.Read.4.Practice.Howdoyougettosc

7、hool?Itakethebustoschool.Step3.Chant.walk.walk.walktoschoolbike.bike.rideabikebus.bus.takethebustrain.train.takethetrainsubway.subway.takethesubwayStep4.Practice.1.Howdoyougettoschool?Itakethebustoschool.2.Howdoesshegettoschool?Shetakesthebustoschool.Step4.Playgue

8、ssinggames.Step5.1a.Matchthewordswiththepictures.Step6.Listentothetape,finish1b.Step7.Presentation.1.Readthenumbers.2.Listenandwritethenumbers.3.Introdu