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《英语人教版七年级下册Unit1 Can you play the guitar？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Canyouplaytheguitar？SectionA一：教材分析本课是一节听说课，教学内容为Goforit!（七年级上）Unit10Canyouplaytheguitar？SectionA1a,1b,1c，其内容主要围绕“加人俱乐部，谈论自己的能力”这一话题展开，要求学生能通过听说活动运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿。1a所呈现的是五个不同的俱乐部在招聘学生，学生可更据自己的才艺和特点报名参加，由此引出运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿。听力部分则是三则小对
2、话，均为同学们据自己的喜好、才艺和特点想参加三个不同的俱乐部（musicclub;swimmingclub;artclub）。这些教学内容与学生的日常生活紧密相关，相信在教学中一定能激起他们的兴趣和关注。二：学情分析本节课授课的对象是盐池县第一中学七年级一班和二班的学生（一班56人，二班66人）。他们上课积极主动，课堂气氛活跃，喜欢回答老师的问题，善于小组练习对话，有课前预习和记笔记的习惯，希望得到老师的表扬和肯定。根据学生的这些特点，我主要设计了很多学生亲自参与的活动，让学生在参与活动的同时提高他们的听说能力和
3、真实运用语言的能力。三、课型：听说课四：教学方法1.任务型教学法；本课主要采用创设情境，进行任务语言真实运用操练，同时教学各环节采用以旧带新，功能和话题紧密结合进行训练。2.听、说教学法通过听、说训练，引导学生运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿的句型，让学生在交流、合作和体验中掌握目标语言。五：教学准备自制PPT课件，录音机六：教学目标1.知识目标1）通过学习，学生能读会拼善用本课所学的guitar,dance,swim，sing,chess,speak,drum，trumpet，violin
4、，playtheguitar等词及短语。2）通过学习，学生熟练运用本课所学的句型，如：Ican…Canyou/he/she/youdance?Yes，I/he/she/wecan．No，I/he/she/wecan‘‘t．CanBillplaytheguitar?Yes，hecan，buthecan‘‘tsing．3)掌握情态动词can在句中的各种用法2、能力目标1）在听句子中能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和答语。2）能根据语调变化，判断句子意义的变化。3、情感目标1）让学生学会欣赏自己和别人的能力、爱好
5、和特长，树立自信。2)培养学生的群体和合作意识。七：教学重点、难点1.教学重点1）重点词汇及句型用法：guitar,dance,swim，sing,chess,speak,drum，trumpet，violin，playtheguitarSomebodycandosomething.Cansomebodydosomething?Yes,somebodydo./No,somebodycan‘‘tdo.2)学会运用情态动词can，谈论自己和他人在某一方面的能力、喜好和意愿。2、教学难点情态动词can在肯定旬、否定句和
6、疑问句中的用法。八、教学过程Step1Warmingup（情景创设。导入新课）a)出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，教师进行演示：Icanplaybasketball….然后教师再使用其它图片、幻灯片进行类似的演示(从学过的单词到生词)；引导学生谈论活动：He／Shecandance／swim／sing…ButIcan‘‘tdance／swim／sing...等，然后询问学生：Canyouplaytheguitar?…．并引导学生进行简单的回答。学习表达活动的动词短语。2.教师也可携带一些易于演奏的乐
7、器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．Icanplaytheguitar．…等；再指着图片说：He／Shecanplaytheviolin．ButIcan‘‘tplayit．等；然后询问学生：Canyouplaytheguitar?…．并引导学生进行简单的回答。3.出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的教学任务。4.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。(设计意图：以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，能唤起学生的兴趣
8、，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容。)Step2Presentation教师出示几张动作图片,引出句型Canyou…?的结构和用法。(1)放映幻灯片或出示图片，教师做下面的演示对话：T:Icanplaysoccer.Canyouplaysoccer?T:Yes,Ican./No,Ican‘‘t（2）学生三人一组进行下面的问答练习。S1:Canyou
