数学人教版七年级上册有理数的加法导学案

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1、1.3.1有理数的加法导学案授课教师：陈亮一、教学目标：了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。二、教学重点：了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。三、教学过程：1.（+3）+（+4）=+7（-3）+（-4）=-7结论：同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加．练一练(1)6+11(2)(-3)+(-9)(3)(-13)+(-8)2.（+4）+（-3）=+1（-5）+（+4）=-1结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较

2、小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0练一练(1)(-3)+9(2)10+(-6)总结概括：运算步骤：1、先判断类型（同号、异号等）；2、再确定和的符号；3、后进行绝对值的加减运算。例1：计算：四、课时小结：这节课我们从实例出发，经过比较、归纳，得出了有理数加法的法则．（1）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加．（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0．注意：一个有理数由符号和绝对值两部分组成，所以进行加法运算时，必须分别确定和

3、的符号和绝对值.这与小学阶段学习加法运算不同。五、课后练习（1）18＋（－23）＝（2）（－0.9）＋1.5＝（3）＋（－）＝（4）0.2＋（－）＝（5）（－）＋（－）＝（6）＋（－1）＝（7）（－0.75）＋（－1）＝（8）（－）＋0.8＝