初中英语人教版七年级下册Unit6 Section B 1a—1e

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1、Unit6SectionB（1a-1e）教案1.0Teachinganalysis教情分析1.1Teachingobjectives教学目标1.1.1Languagegoals语言目标1.1.1.1KeyWordsandChunks1.1.1.1.1Forapplying:pool,shop,supermarket,man1.1.1.1.2Forcomprehending:1.1.1.2SentenceStructures.1)IsAlicethere?2)She’satthesupermarket.3)Isshes

2、hopping?Yes,sheis.4)He’sstillatschool.5)Ishedoinghishomework?No,heisn’t.6)No,thisishersister,Julie.7)She’satthelibrary.8)Isthemanswimminginariver?No,heisn’t.He’sswimminginapool.1.1.1.3GrammarFocus1)Issheshopping?Yes,sheis.(shop,动词，意为“购物，买东西”。短语goshopping=dosome

3、shopping意为“去购物”。也可做名词，意为“商店，店铺”，相当于store,相关短语为in/atashop，意为“在商店里”。)2)Ishedoinghishomework?No,heisn’t.(doone’shomework意为“做某人的家庭作业”，one’s跟随句子主语而变化使用形容词性物主代词或名词所有格。)3)Isthemanswimminginariver?No,heisn’t.He’sswimminginapool.(swiminariver意为“在河里游泳”，inapool意为“在游泳池里，在池

4、子里”，但“在游泳池里”，更多使用inaswimmingpool。)4)Issheshopping?Yes,sheis.Ishedoinghishomework?No,heisn’t.Isthemanswimminginariver?No,heisn’t.He’sswimminginapool.(现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答：be动词根据主语而变化为am,is,are，动词-ing形式不做变化，但要注意以重读闭音节结尾的动词要双写最后一个字母再加ing,如shop-shopping,swim-swimmi

5、ng,sit-sitting,begin-beginning,stop-stopping,run-running,get-getting,put-putting。一般疑问句的回答用be动词和主语的人称代词主格来完成。)1.1.2Abilitygoals能力目标 1.1.2.1培养学生通过谈论活动发生的地点巩固现在进行时态及一般现在时的一般疑问句及其回答。1.1.2.2培养学生能基本听懂和掌握本课重点词汇及目标语言，学会在听力中抓关键词，初步了解听前预测的技巧，并在听力中有目的地获取有效信息。1.1.2.3通过观察动词

6、的-ing形式，教会学生总结规则，熟练使用这些构词规则，尤其是以重读闭音节结尾的动词的-ing形式变化。1.1.3Emotionalgoals情感目标1.1.3.1引导学生通过本课时学习，能使用目标语言用现在进行时的一般疑问句及回答来表达事实，描述人们所处状态。1.1.3.2引导和帮助学生善于观察周围事物，发现生活中的美，从而热爱生活。1.2Importantanddifficultteachingpoints教学重难点1.2.1学习并记忆更多描述日常活动的动词短语及表示地点的短语。1.2.2熟练运用现在进行时的一般

7、疑问句及回答来描述正在发生的动作。1.2.3能听懂谈论活动的对话并在真实语境中进行交际。1.0Studentanalysis学情分析2.1FundamentalState基本情况通过前面两个课时的学习，对本单元的话题（Talkaboutwhatpeoplearedoing）已经有所感知,并基本掌握了现在进行时的肯定句，否定句，特殊疑问句和一般疑问句的句型结构，但练习力度不够，以重读闭音节结尾动词的-ing形式并未出现。本课时内容一方面对已学动词短语和句型结构的滚动复习，难度较低；另一方面也进行以重读闭音节结尾动词的-

8、ing形式的学习，为学生积累了更多的语言表达的词汇和短语，通过语言练习提高语言交际能力和生活交往能力，同时发现生活的美。2.2KnowledgeReserve知识储备经过前两课时围绕单元话题talkaboutwhatpeoplearedoing的学习，大部分学生已经基本学会了如何运用现在进行时的肯定句，否定句，特殊疑问句和一般疑问句的句型结构谈