初中英语人教版七年级下册unit 5 第一课时

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1、晋城十一中高效课堂自主学习导学设计2017年4月6日年级初一学科英语教师孟俊智导学课题七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas？学情分析学生已学习过关于what，how的特殊疑问句，本节课提出了新的以why开头的特殊疑问句，并用because作为答句，另外涉及到了where的新句型，这将作为重难点进行训练，鉴于有旧的知识结构和新的句型补充，听说练习为重。导学目标1.知识目标：（1）掌握表示动物的名词和描述动物特征的形容词。（2）掌握why引导的特殊疑问句的问与答。2.能力目标：学会描述动物和表达喜好。3、情感态度价值观

2、目标：（1）通过对动物的描述，培养学生热爱自然，保护动物的意识。（2）通过对本单元的任务型小组活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情；通过组与组之间的竞争，培养了学生的竞争意识和上进心。重点难点重点：表示动物的名词和描述动物特征的形容词。难点：学会用why提问原因，用because表达。教具学具黑板，PPT，录音机，课件，课本。导学流程二度设计Step1:Lead-in通过一些问题：Doyoulikeanimals?Howmanyanimalsdoyouknow?Wherecanyouseethes

3、eanimals?以及一个动画视频来引出去动物园的话题。这样做的目的是为了激起学生的兴趣和为学习新的内容做准备。Step2:Getfamiliarwiththeanimals通过图片猜动物引出新单词，使用whatdoyouthinkof…?这个句型引出本节课需要掌握的一些形容词。然后通过读单词，看图猜单词，match-work和1b的听力的练习，目的是为了帮助学生熟悉这些动物并训练他们的听力能力。Step3:Visitthezoo先创设情景“我们有机会去参观动物园”，问学生whatanimalsdoyouwanttoseefirst?

4、引出1c的对话。然后教读并小组练习。最后练习对话“假设你和你的朋友在动物园”，让学生进行pair-work练习。这样做的目的是为了锻炼学生使用目标语言的能力。Step4:Talkaboutyourfavoriteanimalswithsomeadjectives使用2a进行四人小组活动谈论最喜爱的动物，然后找一个人做报告。设计这个环节的目的是为了锻炼学生们的合作交流能力，口头表达能力和写作能力。Step5:Playgames给出一些有关动物的来源地，让同学们了解些课外地名，这样做的目的在于巩固复习所学知识并培养他们的竞争意Step6:

5、Homework操做卡.设计的目的在于巩固复习本节课的内容。作业布置操作卡能力提升板书Unit5Whydoyoulikepandas？Words：1.Animals设计tigerkoalapandaliongiraffeelephantzooanimal2.adjectivesCutelazysmartbeautifulscarySentences：1.Let’sseethepandasfirst.2.Whydoyouwanttoseethepandas?Becausetheyarecute.3.Wherearelionsfrom?T

6、heyarefromSouthAfrica.教学反思本节课口语训练时间占到一个课时的三分之二，充分发挥了学生的能动性和自主学习能力，正是由于过多的听说练习导致操作卡无法正常完成，学生无法在课上及时复习巩固学习内容，是本节课的一个失误，这方面要如何改进呢？听取了各位老师的意见后，我认为应从操作卡设计下手，首先操作卡的量过大，能力提升题多，没有充分考虑到学生的学情，因为这是新单元的第一个课时，减少题量，简洁有效的完成重点句型的训练。第二就是合理分配听说练习，提高小组合作和口语的效率。利用一些竞赛方式来促进学生尽快完成对话训练。