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《初中英语人教版七年级下册unit 6 I'm watching TV》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6IamwatchingTV教学设计:一、教材分析：本单元是主要围绕“Whatareyoudoing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。二、教学内容:1.语言知识：本单元要求学生掌握以下词汇（phone,mall,movies,sound,show,boring,library,soccer.watchTV,dohomework,eatingdinner,talkingonthephone)能掌握以
2、下句型：①—whatareyoudoing?—i'mwatchingtv.②—what'sheshedoing?—he'sshe'susingthecomputer.③—whataretheydoing?—they'relisteningtoacd.2)能掌握语法：现在进行时态的用法。3)能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。2.语言功能：学会读、写一篇有关人们正在干什么的短文。3.语言结构（日常交际用语）：Whatareyou/theydoing?I'm/We're/They'rewatchingTV.Ishe/shewatchingTV?Yes,he/sheis./No,he/sh
3、eisn't.三、教学的重、难点：1.教学重点：1)词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:doinghomework,usingthecomputer,watchingtv,havingdinner…等2.教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。四、教学方法1、教法分析：（1）现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实
4、情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学,学了就用）。（2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。2、学情分析：我们教学的对象是初一学生，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。2.情感态度价值观目标：通过对本单元
5、的学习活动，能培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。inducing,repeating,practicing,androleplaying.五、教学思路本节课的教学任然围绕学生的听、说、读、写等方面能力的培养，依据课本内容开展任务型听力活动，获得理解、识别和处理相关信息的能力。通过丰富多彩的口语练习，使学生掌握现在进行时，同时使学生具备比较熟练地运用所学语言表达人们正在做什么的能力。引导学生同步阅读本节课本上出现的短语及句子，要求学生能运用文中短语写句子。让学生根据自己的照片（或自己家庭成员、朋友的
6、照片）用现在进行时态写一段描述性的文字，从而训练学生的写作能力。六、教学手段1．教师：准备课件、录音机和磁带，准备表现正在做事情的卡。2．学生：准备调查用的表格，搜集一些自己、朋友或家人的照片，尤其是表现正在做事情的照片。七、教学过程设计TheFirstPeriod(SectionA1a---1c)Step1Warmingup(“良好的开端是成功的一半”，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。）T：WearehavinganEnglishcl
7、assnow.Whatarewedoingnow?(Helpthestudentstoanswer:We'rehavinganEnglishclassnow.)接下来教师要求几个学生做一些动作，让其他学生用英语来猜测。（目的是为本节课的现在进行时作好铺垫）Step2Presentation(SectionA1a.1b,1c,2c)教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。(1)叫一位学生按照老师图片上的提
