初中英语人教版七年级下册unit4 Don't eat in class

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1、人教版七年级下册《Unit4Don’teatinclass.》教学设计方案新疆维吾尔自治区塔城地区乌苏市第四中学柴建荣课题名称人教版七年级下册英语《Unit4Don’teatinclass.》科　目英语年级七年级教学时间2017年4月18日(一课时四十分钟)学生分析总体来看大部分学生愿意动脑筋，对英语课很喜欢很喜欢英语，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃。但有极少部分学生英语基础较差加上本身比较懒惰，态度松散。但是作为教师教学要面对所有的学生，从学生的角度出发，在教学设计上下功夫吸引学生的注意力，激发学生对英语的兴趣。这个班男生是女生的两倍，男生思想活跃大胆喜欢表演和动手实际操作，教师在设计教学

2、环节方面要充分利用男生的优势，激发男生对英语的兴趣。同时还要考虑女生方面，多鼓励女生踊跃发言，敢于用英语对话练习。同时一个非常重要的方面教师要抓学生的发音以及英语学习习惯，为后面的英语学习做准备。教学目标一、情感态度与价值观1.通过对规则的学习，让学生掌握祈使句。学会do/don’t的用法，同时掌握祈使句的肯定和否定。2.谈论规则有利于学生遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。二、过程与方法1.采用PersonalMemorizing，Roleplaying，Pairwork以及开火车和小组学习的方法帮助学生掌握本课内容。整堂课采取男生女生PK，激发他们比赛精神。鼓励学生主动发现相

3、关的问题发散思维。2.祈使句和情态动词Can和Can’t的用法。3.通过图片练习，来巩固祈使句的用法。三、知识与技能1.通过本课的学习能让学生制定班规及家规。2.能正确使用祈使句陈述规章制度。教学重点、难点教学重点：学习否定祈使句的用法，并学会用情态动词can和can’t谈论校规、班规。教学难点：(1)学习祈使句的用法，能听懂、会说一些简单的祈使句。(2)理解书面语与口语化的差异，学习语言运用的得体性。教学资源教师准备：设计思维导图，引课的视频。电脑，音箱，教学过程教学活动1课前热身，教师带大家做几个缓解压力的动作。利用视频导入新课。学生观看视频，通过引出本单元的话题。介绍句型Canyousl

4、eepinclass?告诉学生我们采取男生女生PK，请大家踊跃发言。教学活动22.学习新单词。展示新单词rulesfightuniform,bring,listento,hallway,wear。让学生示范，领读，男生读，女生读。做一个小游戏巩固快速重现。然后完成任务一，核对答案，答对者加分。2.通过两个游戏巩固单词和短语。教学活动33.学习对话1）教师示范，A:Whatcanwedoinschool?B:Wecan…A:Whatcan’twedoinschool?/B:Wecan’t…让学生说在学校哪些不能做，哪些能做，练习扎实。2）然后练习否定回答，A:Wecan’tlistentomus

5、icinclass.----Don’tlistentomusicinclass.3）同桌之间练习，展示评价，核对答案，答对加分。4）让学生看图片说规则教学活动44.听力练习1）听对话，完成讲学稿的听力练习。如果学生完成情况不好，可以听两遍。2）核对答案，讲解祈使句的用法。教学活动55.Groupwork给每个小组发一张卡纸。1）教师可以展示规则的写法。2）让每个组都制定规则并展示。教学活动66.完成讲学稿上的思维导图。7.总结和家庭作业教学活动78.板书设计1.Newphrases:schoolrules[ru:l]talkinclassarrive[ə'raiv]lateforclassli

6、stentomusicruninthehallways['hɔ:lwei]sleepinclasswearuniform['ju:nifɔ:m]eatinclassfight[faɪt]intheclassroomdrawonthewall2.Newstuructures:Wecan…Wecan’t…祈使句：（否定）Don’t…祈使句：（肯定）V原…