初中英语人教版八年级上册Unit 8

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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a-2c)导学案(西江中学许成凤)学习目标1.掌握9个单词和9个短语2.制作奶昔的常用句型（1）First,Next,Then,Finally（2）HowmanyHowmuch…doyouneed?学习重难点1重点单词及短语2关于制作食物的常用句型3会用连词描述制作食物的过程学习方法独学、合学、群学、教师点拨学习过程任务1读出并写出下列单词和短语（找两名学生上黑板展示）单词：1摇动、抖动（原形）（过去式）2食物搅拌器   3剥皮、去皮 4倒出、倾倒5酸奶6蜂蜜

2、7西瓜8勺、调羹9最后、最终短语：（写在学案上）1奶昔2接通（电流，煤气、水等）、打开3.切碎4把……倒入……里5一杯奶昔6水果沙拉7多少香蕉8多少酸奶9两匙蜂蜜任务2单词、短语竞赛（抢答）任务3完成1a任务4听力练习(1b)给句子排序任务5对话练习如何制作香蕉奶昔？（两人一组练习对话，再找2组演示）A:Howdoyoumakeabananamilkshake?B:First,peel……小测试1(turn)ontheblenderbeforeyouuseit.2Ispenttwominutes(cut)upthebananas.3(notdrin

3、k)theorangemilkshaketoomuch.4Don’t(打开)theradio,thebabyissleeping.5Please(把牛奶倒进果汁机中)6Ifyouwanttomakefruitsalad,please(切碎)thefruitfirst.7Howdoyoumakeabanana(奶昔)任务6听力练习2a（第一遍）,2b（第二遍）任务7两人一组做对话（询问及回答问题关于如何制作水果沙拉）课堂训练以小组为单位，写出如何制作水果沙拉。提示语：first,next,then,finally…mixup(混合在一起)学后总结教材

4、分析本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以“谈论如何制作香蕉奶昔”这一话题展开，SectionA是基本语言内容的收集和学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话，句型演练，实际描述和对话表演等，使学生能够正确地使用表述如何制作香蕉奶昔过程中需要用到的词组，句型，从而熟练地谈论这一话题。这一话题教学紧密联系生活实际，易于引发学生运用简单的英语进行交流，对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。学情分析初二学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力.同时，经过一年多的学习，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。本单元的

5、教学过程应该更加注重学生的情感体验。在小组对话中使学生掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力，锻炼他们学习英语的意志和信心。在制作食物的过程中将英语和生活联系起来，丰富他们的生活经历。激发他们学习英语的兴趣，培养他们的生活情趣。效果分析学生在学习词汇的过程中，主动参与，勤于动手，在感知和体验中获取了新知识。通过小组合作，学习询问和描述一种食物的制作过程。在合作探究中锻炼语言的交际能力。在完成作业的过程中，学会搜集和处理信息，分析和使用语言。反思、1.采用多媒体教学拓展学用渠道：我从文化背景入手，介绍了西方健康饮品食品，水果奶昔和水果沙拉。　　2.

6、为了完成教学目标，突出重点，突破难点，营造效益课堂，我利用幻灯片容量大的优势，设计习题，像选短语完成句子，动手操作制作水果奶昔，复述制作过程的对话等等，收到很好的效果。3.初中英语课程标准的基本理念之一是：采用活动途径，倡导体验参与。在本课中，我主要设计了三个活动任务：其中活动2——动手制作水果奶昔是较生动的环节。俗语说，多听多看，不如动手实践。就像：TellmeandI'llforget.ShowmeandImaynotremember.LetmetryandI'llunderstand.一样的道理，ThebestwayoflearningEng

7、lishistopracticedoingsomething.同时，教会学生给父母做饮料，有意识渗透给学生热爱劳动的意识以及尊敬长辈的中华传统美德情感教育。　　4.灵活过渡、机智教学是每位教师设计课堂教学的基本素质，过渡第二部分课堂听力内容时，使学生轻松进入听力内容，但在完成表格时，又似乎很直接很硬性地完成任务，效果不够理想。在以后的教学中还是要加强课堂的实效性。　　总之，在今后的教学过程中，我要发扬成绩，修正不足，认真研究教学方法，努力提高自身业务能力，提高课堂教学效益和教学质量。课标分析本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以“谈论如何制作香

8、蕉奶昔”这一话题展开，SectionA是基本语言内容的收集和学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话，句型演练