初中英语人教版八年级上册Unit3 Section A 1a-2d

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1、Unit3 I’mmoreoutgoingthanmysister. SectionA1a-2d教学目标:1.记忆单词:outgoing,both,better,loudly,quietly,hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win,though。2.掌握句型:(1)TinaistallerthanTara.(2)SamhaslongerhairthanTom.(3)ShealsosingsmoreloudlythanTara.3.能掌握以下语法:(1)形容词或副词比较级形式的构成。(2)表示两者进行比较的句式结构。

2、教学内容:1.熟记形容词、副词的比较级的用法。2.学习一些表示个性特征的反义词:tall—short;thin—heavy;quietly—loudly。3.能熟练运用“主语+be+形容词的比较级+than”对人的外貌及性格特征作对比。教学重点:1.掌握形容词、副词比较级的变化规则。2.运用形容词的比较级表述二者之间的差异。3.“主语+be+形容词的比较级+than”结构用法。教学思路;本课教学内容是八年级上Unit3第一课时,主要谈论个性差异,首先对班内学生做一个小调查,对班内的两个同学进行观察,列举他们(她们)的异同,这时教师引入两者之间进行比较的相关语言结构“主语+be+形

3、容词的比较级+than”,同时也可以引入as…as…结构进行比较。通过小组合作的形式相互交流,从而激发他们说的欲望。充分利用多媒体辅助教学,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,提高课堂教学的效率;充分调动学生自主学习的积极性;培养学生运用所学知识解决问题的能力;对学生的思维发展起到积极的推动作用;同时也提高学生的英语综合运用能力。教学准备:设计教学PPT,录音机,多媒体。教学过程;StepI.Leadingin(1)Makeasimpledrawingofaboyandagirlontheblackboard.Judyistall.JudyistallerthanBob.Thenb

4、ringouttworulesofdifferentlength.Say:Thisisaruler.It’sBob’sruler.(longer)ThisisJudy’sruler.(long)Bob’srulerislongerthanJudy’s.Leadingin(2)Showtwophotosofgirls.Theyaretwins.T:Haveyoueverseenanytwingirls?Ss:Yes.T:Dotheylookthesame?Ss:Yes./No.T:Mostofthemlookthesame,butthere’salwayssomethingdiff

5、erentbetweeneachpairofthetwins.Forexample,oneofthetwinsistall,buttheotheronemaybeshort.Sosometimesweshouldusesomeoppositewordstodescribethetwins.Nowpleaselookatthewordsin1a,thenmatcheachwordwithitsopposite. 利用多媒体创设真实的双胞胎语境,逐步引导学生在实际运用中初步感知如何对事物进行比较。StepⅡ.Presentation (1a)1.Showsomenewwordsont

6、heblackboard.2.Readthenewwordstostudentsandaskthemtorepeat.3.Askstudentstodothisactivityindividually.Thenchecktheanswers.tall—short thin—heavy longhair—shorthair quietly—loudly4.Firsttellstudentswhatthetwinsare.Twinsarechildrenbornatthesametimebythesameparents,butnotalways.Explainthevocabular

7、iestostudents.(通过对要点词汇的讲解,为后面的教学扫除生词障碍)。StepⅢ.Listeningactivities1.Workon1b.Listentotheconversation.Thepeoplearetalkingabouttwins.Pleaselistentothetapeandnumberthepairoftwinsinthepicture.First,tellstudentsthetwinsarechildrenbornatthesametimeb

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