语文苏教版二年级上册梅兰芳学艺教案

《语文苏教版二年级上册梅兰芳学艺教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、14.梅兰芳学艺（第一课时）如皋市如城小学杨新梅教学目标：1.认识本课15个生字，理解由生字组成的词语。2.学习生字“兰、芳、注、活、视”，做到与形近字同音字正确区分。3.能正确、流利地朗读课文，初步感受成功需要勤奋刻苦。教学过程：一、谈话导入，学习“兰、芳”1．欣赏京剧片段，认识梅兰芳，学习生词“京剧大师”。师：听说过京剧吗？京剧是我们国家特有的艺术宝贝，我们叫它“国粹”。咱们先欣赏一段吧！【播放梅兰芳京剧名段】师：猜猜他是谁？【指名看准拼音读课题】梅兰芳可是个非常了不起的人，他是世界闻名的——【出示字牌：京剧大师。相机读准生词。】师：在小朋友的心目中，什么

2、样的人才能成为“大师”呢？师：那京剧大师一定是——师：是的，梅兰芳先生的戏不仅中国人喜欢，就连外国人也特别爱听！现在，老师想写写这位大师的名字，请小朋友们仔细看。师边写边说：“梅”我们学过了，杨老师的名字里就有一个“梅”字。“兰”和“芳”是生字，注意观察它们的笔顺。2．识记“兰、芳”过渡：小朋友们想记住大师的名字吗？动动脑，想一想，你怎么记住这两个字呢？教学“兰”：1.指名说说记字的方法。2.出示兰花图片。3.给“兰”字找朋友。4.“兰”代表一种植物，请小朋友们读读这几个词语。【出示：兰花、兰草、玉兰】教学“芳”：1.指名说记字方法。2.看到草字头我们想到了（

3、花草树木）。让我们一起到开满鲜花的草地上走一走【出示图片】。你仿佛闻到了（花草的香味）是啊，花草的香味就叫“芳香”，散发着芳香的草我们就叫“芳草”【相机出示词语，学生读】。二、初读课文，随文学词过渡：记住了大师的名字，现在我们去读读他学艺的故事吧！请小朋友们伸出小手，和老师一起把课题补充完整。【板书补充“学艺”】一起读课题。1．出示活动要求，指名读要求读一读第一遍：自己读。读准生字字音，读通句子。第二遍：读给学习伙伴听。师：老师有个小提示，遇到长句子，我们可以请“/”来帮忙。2.学生自主读书3.交流展示（1）正确朗读第一自然段，理解本小节中生词的意思。师：大家

4、学得多认真哪！谁来读读第一小节。【指名读】师：听，小朋友在表扬你呢！老师也觉得这两个生词她读得非常标准。【出示：拜师学艺师傅】请你做做小老师。【生领读】师：小朋友们，你们的师傅是谁呢？师：是呀，学跆拳道的有跆拳道师傅，学舞蹈的也有师傅，凡是有一技之长，值得我们学习的人都叫——师傅。【老师指着“傅”】这个字读的时候要注意什么呢？（2）读课文第二自然段。指导读好长句子师：读书要从容，学会停顿就能把书读从容了。【出示长句子】这个句子比较长，老师请来小斜线帮忙，你想让小斜线去哪儿呢？谁来用朗读告诉大家。理解“紧盯、注视、灵活”，字理识记“注、视、活”。师：看，谁来了？

5、【教师拿出鸽子模型】这可是一只顽皮的鸽子，小朋友们可要盯紧了，要不然它就飞走了。【教师边说边做鸽子飞翔的动作】师：咦，你的小眼睛在怎么看呀？师：老师送你们一个词语。【出示：紧盯】谁来读？看准前鼻音再读读。【指名读】师：句子当中，还有一个词和它的意思一样，找出来了吗？师：这两个生字都是——翘舌音，一起再读读。快快动脑筋，想想办法，记住它们！师：熟字加偏旁、熟字换偏旁，都是记忆生字的好办法。“注”是——三点水，【ppt突出三点水旁】看到三点水我们会想到——水。是呀，注，一开始表示水集中往一个地方灌，【出示图片】我们叫——注入。目光集中往一个地方看，我们叫——注视，

6、心里集中想着一件事，我们叫——关注、注意。【边说边出示词语】一起读读“注”的词语朋友吧。师：视，你又怎么记呢？师【ppt突出“见”】：看到“见”，你猜猜“视”大概是什么意思呢？师：真会动脑筋，【出示“视”的古文字图片】这是古时候的“视”字，下面是——大大的眼睛，上面是眼睛看的东西，眼睛看得可真多，我们得睁大了眼睛仔细看才行呢。【教师结合图片说】中国的文字是不是很有意思呢？一起再读读这个词。师引读“梅兰芳常常……”：猜猜，梅兰芳像这样练了多长时间？师：告诉大家，他练了十年呢！【出示：日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。】师：谁来读读这个词？【ppt强调“灵活”】【指

7、名看准拼音读】小朋友们也有一双灵活的眼睛，让大家瞧瞧。师：小眼睛瞪得大大的，你的小眼睛还在骨碌碌转呢，可真灵活。【出示：活，播放流水的声音】师：听听，这是什么声音？师：读读这个字，听听，再读读，再听听，你发现了什么？师：对了，“活”，一开始就是表示流水的声音。现在，老师是一位魔术师，我的手点到这里，你们就是小草、小花了【学生作小花样】。今天可真热，太阳快要把我们晒【学生耷下头，说“晒枯萎了”】，这时候，水来啦，小花、小草们，你们都【学生作舒展手臂样，抬起头，直起腰，说“我们都活了”】个个充满了活力。现在，你能帮“活”找找朋友吗？【出示：活力、生活、灵活，齐读】

8、师：第二小节的词语、长句子，我们都学会