2.我的母亲PPT

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1、我的母亲胡适学习目标：1、了解胡适其人其事2、理解文意，理清结构，概括、提炼文中母亲的形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。3、感受亲情，激起心灵的共鸣，关心家庭，关心父母。1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》引起很大反响。走近作者—胡适1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》；他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，

2、确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。胡适走近作者—胡适在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的《红楼梦考证》，否定了索隐派的旧红学，开创了《红楼梦》研究的新红学派。胡适走近作者—胡适在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。胡适走近作者—胡适晚年主要致力于《水经注》的研究，后病逝于台湾。胡适走近作者—胡适作者简介：胡适（1891－1962）现代诗人，学者，原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽

3、绩溪人。中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者。1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》；他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》；荣获35项美国博士桂冠。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父是清末贡生，母亲冯顺弟比其父小30岁，是一个乡村女子。胡适三岁时，父亲就病故了。23岁的寡妇做了乡村大家庭的主母，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学，9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。走近作者—胡适激疑导入后人评价胡适通常用两句：学贯中

4、西的学者，追求自由的战士.有幸和胡适交往，或读过他传记的人，都会感觉到他的“好脾气”“待人接物的和气”、“宽恕人”“体谅人”的美好品质，这些正是胡适受了他母亲潜移默化的影响。阅读课文，看看胡适受到他母亲哪些方面的影响呢？绰号吹笙摹写眼翳庶祖母文绉绉舔去侮辱chuòshēngmóyì注意下面蓝体字的读音责罚：气量：轻薄：仁慈：质问：管束：广漠：宽恕：处罚;惩处;因过错而受惩罚。能容纳不同意见的肚量，也指容忍谦让的限度。言语举动带有轻佻和玩弄意味。慈爱慈善。依据事实问明是非；责问。加以约束，使不越轨广大空旷宽容饶恕shùzhōutiǎnwǔ

5、解决字词文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的品性？叫我早起，聆听教诲，“催”去上学，用功读书；严格管束我，我说了轻薄的话，她重重责罚我；我得了眼翳，她用舌头舔我的病眼。母亲对我教之严，爱之慈。整体感知，认识母亲形象一、母亲对我严格管教。气量大，性子好，宽容，善良。受了两个嫂子的气，从不和她们吵嘴，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；待人容忍、温和。六七个除夕之夜，大哥的债主来要债，她小心应付，从不骂一句，脸上从不露出一点怒色；整体感知，认识母亲形象二、作为当家的后母处理家庭的难事和矛盾。听了五叔的不负责任的

6、话，让五叔当众认错赔罪。刚气，不受一点人格上的侮辱。整体感知，认识母亲形象三、坚决捍卫自己的名节。课文除了写母亲这五件事外，还写了哪些内容？据此，课文可以分为几部分？前三段分别写了作者身体弱和文绉绉的性格、爱学习和儿时最活泼的游戏、叹惋自己两次失去发展的机会；最后一段写母亲对自己的深远影响。全文可分三部分:第一部分（1~4）：写自己童年的身体、性格特点，同时表达了对童年往事的追念和惋惜之情。第二部分（5~12）：叙写母亲生活中得几个片断，表现母亲的性格品质，写出了母亲对“我”的直接教育和潜移默化的影响。第三部分（13）：写母亲对自己深远

7、的影响。朗读课文,研讨探究：童年是美好的，作者的童年如何呢？ 作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？（课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？）朗读课文,研讨探究：参考答案：1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。3、选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位“恩师”来写。我的童年生活：枯燥

8、无味、没有乐趣，不快乐，传统教育方式约束了我的发展。思考探究作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以