语文苏教版三年级下册习作五 话说端午节

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1、习作５话说端午节一、教材简析《习作５话说端午节》是苏教版第六册教材第五单元的一篇习作。教材共分三部分。第一部分交代了收集资料的目的。通过创设与学生生活实际紧密结合的情境，渗透了根据生活和学习中的需要，有目的地收集信息资料的教育。第二部分是关于端午节的资料。第三部分是习作要求。要求学生在充分阅读教材提供的关于端午节的资料后，对这些资料进行整理，选取需要的资料写一篇介绍端午节的短文。提高学生处理信息的能力，思维和书面表达的能力。本次习作要求学生选用有关资料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文。这样的习作

2、，学生容易长篇大论摘录收集的内容，东拉西扯拼凑在一起，形成没有多大价值的资料杂烩。怎样让学生在众多材料中，联系生活实际和生活体验，写出自己感兴趣的“乐于书面表达”的内容，应该是着重考虑的要点。二、学情分析三年级的学生已经有了一定的阅读分析能力，阅读课本中提供的资料学生不会感到困难。但是，让学生从这些资料中选取有用的有机融合起来却有一定难度。三、教学目标1.通过阅读资料，知道端午节是我国的传统节日，了解端午节的由来，流行地区和民间习俗。2.能根据内容或需要，有目的地选择并整理资料，培养初步处理信息

3、的能力。3.能按一定顺序把你想要向大家介绍的端午节的知识，写成一篇语句通顺，条理清楚的短文。四、教学重难点重点:在练说的基础上，按一定的顺序写下来。难点：培养学生有效地搜集整理资料的能力。【教学准备】1、教师提前一周布置让学生通过阅读课外书、上网查询或询问他人等办法搜集有关端午节的资料，写在彩色卡纸上（卡纸上标有搜集资料的详细信息）；准备好作文格纸，上面标有评价标准。同时，教师应及时询问了解他们收集的情况，并进行二度调控指导。2、上课之前画好四个方框，分别是收集、整理、表达、评价。习作5说说端午

4、节收集整理表达评价（学生收集展示）取舍重组补充说一说写一写8★3、本课没有“例文”，教师可以准备“下水文”。以便师生读议后把握基本写法：如怎样筛选自己熟悉或需要的资料，怎样有重点、有条理地介绍。【课时安排】50分钟【教学过程】整顿课堂：同学们你们好！生：老师好！师：你们应该叫我什么老师？我姓什么？生：吴老师师：你们是怎么发现的？（生：在上面ppt）师评价：同学们你们真会观察。听你们老师说三（）班的同学表现是最棒的，今天老师和最棒的三（）班一起合作。师：上课一、导入展示图片，通过观看图片猜节日师：

5、老师带来了几幅图，同学们猜一猜这是什么节日？生：春节、元宵、清明、端午师评价：你们知道的可真多。师：现在，就让我们一起来说说端午节。（板书:习作5说说端午节）（一）进入第一关：打开收集储蓄箱师：课前老师布置同学们搜集端午节的资料，你们收集了吗？生：回答。师：谁来和大家分享一下你收集的端午节资料？贴作品师评价：你们收集的可真多啊？真是收集小能手。（二）打入第二关：进入整理收纳屋师：有位名叫胡瑞芝的同学也像我们那样收集了很多有关端午节的资料，请同学们翻到课本91页，自由读一读。生：自由读（出声）师：

6、这些资料都是写端午节什么的呢？谁知道？生：回答师：展示每一条，师读。师：这些资料有写儿歌的、来历的、习俗的，我们来给它归归类。这是来历的，习俗的。师：有一位同学运用这些端午节的资料写了一篇文章，我们一起来看看。出示范文：端午节“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”每到端午节，我们就欢快地唱起这首歌儿歌。每年农历五月初五为端午节，是中国民间的传统节日，又称端阳节、重五节，流行于流行于汉、壮、布依、侗、土家、仡佬等民族地区。端午节有很多习俗。端午又称重五，许多习俗也与“

7、五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、足踝或手腕上，称为长命缕。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。南方过端午要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。③无论南方北方，这一天还要用雄黄酒在儿童的额头上画个“王”字，还要佩戴五颜六色的香囊。这一天，海南的人们还会以洗龙水、洗草药澡的方式庆祝这一节日的到来。他们认为屈原先生投江后便当上了龙神，这一天大人们便会带着孩子到水边洗澡。他们相信，经过“龙水”洗浴的孩子会得到龙神的保护，保佑这一年

8、健健康康、平平安安。端午节，充满神秘，充满色彩，充满传奇！（四人小组阅读、分析、评价范文。）师：这一段写的是端午节的什么啊？生：儿歌（出示课件）师：这一段又是写端午节的什么？生：来历师：那这一段呢？生：习俗师：这一段是我们资料中的内容吗？生：不是师：这是作者自己补充进去的材料。（课件出示：补充）师总结：由此可见，书上的，还有我们搜集到的资料不是全都要用进去，要学会有目的的取舍，选择自己感兴趣的内容，要用自己的话重新组织语言，有的在前，有的在后，同时还可以对内容进行补充，把搜集到的资料加上。（板书