八上Unit 9 第一课时

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1、Unit9Canyoucometomyparty?SectionA1(1a-1c)教学设计一、教学目标：1.语言知识目标：(1)能掌握以下单词：prepare,preparefor,exam,flu,(2)能掌握以下句型：—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.sorry,Ican't.Ihavetoprepareforanexam.—I’msorry,too.Imustgotothedoctor.(3)能了解以下语法：用情态动词can来表达邀请。(4）

2、学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。2.情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，是学生感兴趣的话题。以"Canyoucometomyparty?"为中心话题。围绕“发出、接受、拒绝邀请”展开。通过对话了解该如何做出邀请及回复，培养学生的一种群体意识。学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。二、教学方法在整个教学过程中我采用情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法、小组竞赛法、交际法和任务驱动式教学法等教学方法进行教学。通过设置

3、一些情景，让学生自己完成任务来学习知识、掌握技能。这种方法对于培养学生分析问题、解决问题的能力，激发和维持学生的学习积极性等有着独特的优势。因此，在教学过程中，我所要求学生掌握的内容都是通过一个个任务来进行，由易到难，由简到繁，让学生在不知不觉完成任务的过程中学到知识以兴趣吸引人，以情感培育人，以评价激励人、以活动促进人。三、教学重难点教学重点：（1)运用所学句子提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。（2)正确使用can、must、haveto情态动词。教学难点：（1)扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。（2)通过听力练习和

4、小组合作，理解并能提出邀请并作肯定和否定回答。四、教学过程Step1.Lead-in教师创设情景，首先复习并呈现已学过的一些常见动词短语，自然引入本节课的词汇。T:Hello,everyone!Howareyou?Nicetomeetyou.Whatdoyouusuallydoonweekends?Ss:Trytoanswerthequestions.Step2:PresentationnewwordsT:Lookatthepicture.Ss:learntonewwords.Step3.Presentationsentenc

5、es1.引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。Lookattheexpressionsonthescreen:“Sure,I’dloveto.”“I’msorry,Ihaveto….”Readtheexpressionstotheclassandthestudentsrepeateachone.Say,canyoucometomyparty?HavetheS1give“yesanswers”andS2give“noanswers”thenplusareason.Askstudentstogivetheirownreasons.I

6、fnecessary,Icangiveareasonandhavethestudentsrepeatit.2.用汉语向学生说明回答别人邀请时，所作的两种类型的答复。Step4.Game学生看大屏幕上的转盘，根据转盘所停止位置指向的汉语说出英语短语。Step5.Matchthephraseswiththepictures(a-e)(1a)ChecktheanswersStep6.Listening(1b)1.T:Nowlistentotherecordingandwritethenamesnexttothecorrectstud

7、entsinthepicture.2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Writethenameofeachpersonnexttohisorherpicture.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.Step7.Groupwork(1c)1.Helpstudentsformgroupsoffour.Say,oneofyouisstudentA.

8、StudentAinvitestheotherthreestudentstoyourparty.Theotherstudentssay“sure,I'dloveto”or“sorry,Ican't”.Remembertogiveareason.2.Havethestudent