八上9单元第一课时

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1、Unit9Canyoucometomyparty?教案Period1SectionA(1a-2d)一、学习目标知识目标:1.口笔头掌握以下句型A:CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?B:Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.A:Canshegotothemovies?B:No,shecan’t.Sheisreading.2.熟练掌握以下词汇：prepare,exam,flu,available,until3.熟练使用情态动词can和hav

2、eto.技能目标：能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。情感态度：培养学生有礼貌地与他人交往的能力。二、课前准备1.theguitar…朋友要举办一个晚会，你有什么拿手的节目吗？回想你学过的相关动词及短语（包括音乐，体育，美术等方面）。1.列举出你的一些课外活动Playtheguitar…三、教学过程Beforelistening1.交流、检测课前准备的情况，写出你的问题。2.学生看课本1a，小组核对答案。3.假设老师要在本周末举行一个晚会，邀请你来参加。请运用课前准备IV的内容，和同伴共同讨论

3、如何邀请和应答。Whilelistening1.看图片听录音完成1b，小组核对答案2.Anna要举办一个聚会，她想邀请朋友参加。读2a中的句子，听录音，完成2a.3.听第二遍录音，Anna是怎样邀请朋友参加聚会的？朋友们又是如何做出应答的？和同伴讨论一下吧！4.再听一边录音，完成2b5.听录音并跟读，注意模仿Anna发出邀请时的语音语调。6.大声朗读2a，根据听力内容选择正确的答案来补全下列句子Jeff_____(can’t/can)gototheparty,becausehehasto_______.Marry____(can/can’t

4、)gototheparty.May_____(can/can’t)gototheparty,becauseshehasto_____________.MeiLing____(can/can’t)go.Shehasto______.Paul____(can/can’t)gototheparty,becausehehasto___________________观察与思考请仔细观察下面几个句子，你能看出haveto的用法吗？Ihavetohelpmyparents.Hehastostudyforatest.Haveto/hasto后面要接___

5、__汉语意思是________强调_______（主观/客观）原因。而must意为“必须”，强调______（主观/客观）原因。完成下列小练习。回味一下句中haveto的用法（1）It’stoolate.She__________gotherebybus.(不得不)（2）Ihavetocleantheroomrightnow.（改为否定句）I______________cleantheroomrightnow.Afterlistening1.如果主人向你们发出邀请，你们能参加他的聚会吗？四人一组，表演对话。2.本周末你打算干什么？MissL

6、in邀请大家去参加音乐会，谁愿意去？同伴互相问答，参考句型：A:Hey,canyoucometotheconcertonSaturday?B:I’msorry,Ican’t.Ihaveto...A:That’stoobad.Maybeanothertime.B:Howaboutyou?Beforereading1.小组内互相检查课前准备II的内容，看谁完成的质量好，做的好的同学可以获得奖励。2.根据上一个学案中的知识巩固II的内容进行pairwork。同时导入本届课前准备I中的句子。两人一组，互相讨论并翻译。Whilereading1.阅读

7、2d并回答下列各题。(1)Whoisgoingtobehere?______________________(2)WhyNickcan’tgotoJeff’shouse?_____________________________(3)Whatdidtheydolastfall?____________________________________2.模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并背诵对话3.两人一组表演对话Afterreading1.和同伴分角色扮演Eliza和LuQing，找一个合适的时间，相约去购物，参考句型：2.大声

8、朗读GrammarFocus，最快速度就是最棒的！3.迅速填充3a，小组内核对答案4.小组内两两对话，看看那个小组以最快的速度背诵下3a的句子。5.完成3b，并编写你的对话，写在