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《英语人教版八年级上册Unit 6 1a---2dt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Iamgoingtostudycomputerscience.教学设计SectionA一、设计思路本节课主要学习有关职业类的词汇及句型，属于听说课。所以在课前先唱一首英语歌曲Themorewegettogether来营造轻松的学习氛围，让学生尽快地融入进课堂。通过pairwork，groupwork反复操练，给学生提供充分的时间进行听说训练，更加熟练掌握和巩固所学知识。二、教材分析本节课的教学内容是人教版八年级上unit6I’mgoingtostudycomputerscience的第一课时,主要内容是学习有关职业的单词以及begoingto的用法，用一般
2、将来时谈论未来的职业，通过对人生理想的讨论使学生不仅对未来有憧憬，而且要从现起为自己的理想而奋斗。三、教学目标：1.知识目标：1)能掌握以下单词：growup,computer，programmer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure 2)能掌握以下句型：① ─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup? ─Iwanttobeabasketballplayer. ②─Howareyougoingtodothat?
3、 ─I’mgoingtopracticebasketballeveryday. 2、能力目标1）让学生能积极思维，在生活中灵活运用所学单词，短语及句型。 2）掌握一般将来时态的构成形式：begoingto结构3)用begoingto结构表达将要做的事情。3、情感态度目标 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。因此，通过单元的学习来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。四、教学重难点1.教学重点：1)学习一般将来时态的构成begoingto及其用法。2)学习本课时的重点词汇和句型，通过在不同
4、情景下操练，以达到熟练掌握和运用一般将来时态。2.教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。五、教学策略率与手段1.词汇教学──采取头脑风暴或图片演示的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用构词法；2.口语教学──采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；3.听力教学──采取连线和对话获取关键词以及预测的方式。六、学情分析八年级学生有一定的英语语言基础，但由于都来自于农村,基础差,底子薄，学习缺乏积极性,主动性。因此为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使其树立自信心，在教学中，要充分利用多媒体，课件、图片等教学资源来进行语言操
5、练和实践，让学生更直观地感受英语，学习英语，运用英语。七、教学过程Ⅰ.Lead-in1.播放英文歌曲TheMoreWeGetTogether,活跃课前气氛,让学生学会珍惜友谊.2.通过名言警句告诫学生要取得成就就得付出，激发他们对未来的憧憬和设计。3.Brainstorm：展示一些学生熟悉的表示职业的图片,引导学生复习有关职业的单词,看谁说的又快又对。4.询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup? ─Iwanttobeabasketballplayer. 设计意图：活跃课前气氛,激发学生的学习兴趣，复
6、习旧单词并引出本节课的新单词，导入新课题。Ⅱ.Presentation1.播放幻灯片，引导学生们学习一些新的职业名词：computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…2.Trytorememberthenewwordsbywatchingtheflashcards.3.TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12isleastinteresting.设计意图：师生互动，生生互动，把句型教学置于很自然的语境中，学生会主动表达自己的人生目标
7、，调动学生参与教学活动的热情，并进行口语训练，强化记忆。Ⅲ. Games 1.Letushaveachantforthenewwords.2.Readandguesswhatthejobisaccordingtotheexplanations.3.LetSstrytheirbesttoguessthejobandseewhichgroupisthebest.设计意图： 通过游戏形式巩固所学新词汇，激发学生的积极性和主动性，同时培养学生善于思考的能力。Ⅳ. Listening1.TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesu
