园长述职报告Microsoft Word 文档

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1、明轩幼儿园园长述职报告一、幼儿园基本情况我园位于户县草堂镇黄堆村（原明轩小学），是经户县教育局批准改建的正规公办幼儿园。园内总面积18072平方米，其中操场为6016平方米。园内有三层教学大楼一幢，建筑面积为2150平方米；两层综合楼一幢，建筑面积为306平方米。按上级安排我们将在小学还存在的情况下，投资318万余元，将户县明轩小学改造成明轩幼儿园，本园于2012年9月正式开园，现开设班级六个，教职工24名，幼儿180名，均有丰富的教育教学经验。我园拥有教学楼、幼儿专用室外活动场所并配备室外玩具，园内有一流的配套设施，用于现代化教学，集聚童趣的装饰风格展现给孩子和家长们

2、。园内硬件设施齐全，我们设置有多功能室、科学发现室、美工室、图书室、幼儿活动室、厨房等各种硬件设施。为了让幼儿每天有两小时以上的户外活动，我们还为幼儿提供了沙坑、种植区、饲养区、植物角等，让幼儿在园的生活丰富多彩。二、认真贯彻党的教育方针认真贯彻执行党的教育方针和政策。执行上级的批示和决议，贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等有关法规、法律，结合本园实际情况自主的创造性的开展领导工作，努力完成幼儿园“育人、服务”两大任务。从实际出发，深入细致做好政治思想工作，关心保教人员的思想工作，生活和健康。经常对全园（所）职工进行为人师表职业道德教育，把师德教育和共产主

3、义劳动态度教育结合起来。解决各方面矛盾调动全体职工的积极性。负责组织全体教职工的政治、文化、业务学习和教研、科研活动及培训工作，提高他们的政治觉悟，更新他们知识结构，提高业务水平和教育改革工作。　　二、办园宗旨和发展规划我园以“创一流服务，让每个孩子拥有最佳的人生开端。”为办园目标，以“爱的呵护，心的教育，用爱的情感呵护孩子，用爱的心灵启迪孩子，让心与心相同，爱与爱同行。”为办学理念，培育快乐、自信和富有创造性的幼儿。全园教师希望通过自己的努力，打造出一所新型的农村公办幼儿园，让农村的幼儿也能享受到和大都市孩子一样的高质量教育。建设高质量、高水平、有特色、现代化的精品式

4、幼儿园是上级主管部门和社会各界对我园的要求，也是我园全体教工认同的办园目标、发展方向，它既是深化幼教改革的需要，是推进幼教现代化的需要，同时也是推进幼儿园自身持续发展的需要。我们一直坚持以科学发展观为指导，深入贯彻省市县教育工作会议精神，以教育规模和布局全面适应、教育资源全面优质、师资队伍全面优化、教育手段和教学模式全面更新、教育质量全面提升、教育服务全面为引领，以省优质园标准为标杆，加强队伍建设，深化保教研究，强化过程管理，全面提升保教质量，为居民提供高质量、满意的幼儿教育，为学前教育打好坚实的基础，为实现“镇内领先、县内排前、市内有名”而奋斗。四、以规范的管理、优质

5、的服务育人我园努力使规范和民主管理相结合，在执行的过程中力求公平、公正、公开，逐步形成自我约束、自我激励的管理机制，形成工作内驱力，提高工作效益。为落实好“园务公开”工作，我们以教职工大会、公示栏、网络、致家长信、家长园地等形式做到政策公开、过程公开、结果公开，增强了幼儿园管理的透明度。为使幼儿园的管理更具合理性及快速反应能力，我园制订了科学的园务管理网络，园务会下设保教组、后勤组、家委会、伙管会；保教组下设年级组、教研组，后勤组下设食堂、门卫、安保、财会、档案资料等。在园务会的统领下认真开展教育教学工作、教科研工作、安全工作、档案财产工作、食品卫生工作、家长工作等分工

6、明确，责任到人，分级管理权限下到年级组长、教研组长、班组长、及具体工作人员手中，让每一位教工都成为园管理网络中重要的责任者和决策人。五、《幼儿园教育指导纲要（试行）》执行情况1.为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。　2.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。　　3.我园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。　　4.我园为幼儿提供

7、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。　我园教育尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。我园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。六、家园共育借节假日契机开展亲子活动。本园于2012年9月份开展了幼儿画展，绘画是孩子们展示发现、想象、创造的