《人格塑造》PPT课件

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1、第八讲大学生人格塑造主要内容一、人格的内涵二、人格的心理倾向三、人格的心理特征四、大学生常见的人格障碍五、大学生健康人格的塑造一、人格的内涵心理学所谓的人格，通俗的说就是个性。它是指个体在先天遗传和后天环境的交互作用下，逐步形成的相对稳定的独特的心理倾向、心理特征和行为方式的整合人格的特性独特性社会性整体性稳定性人格结构需要心理倾向心理特征自我意识动机理想信念价值观气质性格能力生理自我心理自我社会自我学业自我职业自我二、人格的心理倾向1、需要马斯洛的需要层次理论2、动机1）双趋式冲突又称正冲突2）双避式冲突，又称负冲突3）趋避式冲突4）“双趋—双避式”冲突3、信念价值观是人们

2、以自身的需要为尺度，对事物重要性的认识的观念系统。它通常表现为人们认为什么最重要、最有意义因而最值得去追求的看法和态度。价值观的心理健康意义。弗洛姆认为，对具有健康人格的人来说，生活的目标犹如食物一样不可缺少。4、价值观1、气质（1）定义气质是个体心理活动和行为的外部动力特征，主要指心理过程的强度、心理过程的速度和稳定性、心理活动的指向性。卡特尔指出：气质是描绘一个人为获取他的目标时如何行动的特质，它决定了一个人的一般“风格与节奏”，决定一个人的行动是温和的还是暴躁的。三、人格的心理特征1．多血质灵活性高，善于交际，在工作，学习中精力充沛而且效率高；代表人物：韦小宝，孙悟空，

3、王熙凤2．黏液质动作缓慢而沉着，能克制冲动，严格恪守既定的工作制度和生活秩序；不易流露感情；自制力强，不爱显露自己的才能；固定性有余而灵活性不足。代表人物：鲁迅，薛宝钗。（2）气质类型3．胆汁质情绪易激动，反应迅速，暴躁而有力；有一种强烈而迅速燃烧的热情，不能自制；在克服困难上有坚韧不拔的劲头，但不善于考虑能否做到。代表人物：张飞、李逵、晴雯。4．抑郁质高度的情绪易感性，常为微不足道的原因而动感情，且有力持久；遇到困难时优柔寡断，面临危险时极度恐惧。代表人物：林黛玉。注意：气质类型本身并无好坏之分，每一种气质类型都有其积极的一面，又有其消极的一面。（1）气质不决定人品格的优劣

4、。每一种气质类型，都具有容易形成某些优良品格和某些不良品格的可能性。（2）气质不决定人智能的高低。每一种气质类型，对人智能的发展都存在着有利与不利的两种因素。（3）气质不决定人成就的大小。每一种气质类型，对人活动的影响都包括积极和消极的两个方面。了解自己的气质扬长避短针对于自己的气质类型促进个性优化、促进身心健康；了解自己的认知特点，帮助自己掌握知识、技能，发展智力；针对自己的行为动作特点，使其人格的良性转化；2、性格性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表现为个体独特的心理特征。性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素影响。（1）定义图片大小：自我接

5、纳与自我肯定图片位置：保守主义-偏上中间-现实派乐观主义-偏下脑袋：过去的事实和经验，传统、友善-偏左未来的想象和假设，家庭观念薄-偏右直接，不逃避问题，喜欢争辩-面向自己耳朵：倾听别人-大耳朵内心想法-小耳朵腿：生活的压力和变动-不足四条，不清楚缺安全感尾巴：越长-生活满意度越高身子：细心但不信任人-画的很细情绪化、好冒险-画不完整性格与气质的关系A、区别：气质主要受先天因素的影响，变化较慢和难；性格主要受后天因素的影响，变化较容易。气质没有好坏之分，而性格有好坏之分。B、联系：气质影响性格形成和发展的速度与动态；性格可以掩盖或改造气质。能量获得途径：外向（E），内向（I）

6、注意力的指向：感觉（S），直觉（N）决策判断方式：思考（T），情感（F）采取行动方式：判断（J），知觉（P）（2）性格理论的四个维度ExtroversionIntroversionSensingIntuitionThinkingFeelingJudgingPerceiving外向E(Extroversion)内向I(Introversion)热情洋溢生机勃勃，善于表达听、说、想同时进行语速快，嗓门高注意力容易分散喜欢人多的场合关注问题的广度能量来自与外界的互相作用冷静，谨慎稳重，不愿意主动表达先听，后想，再说语速慢，语调平稳注意力很集中喜欢独自消磨时间关注问题的深度能量来自内

7、心的思考与推理请根据你的第一反应，选择你最舒服的日常表现：1.A热情洋溢B含蓄内敛2.A乐于主动表达B沟通相对被动3.A更爱热闹B更爱安静4.A边听边说边想B先听后想，想好了再说5.A交友广泛B朋友不多性格理解活动感觉S(Sensing)直觉N(Intuition)关注事实存在谈话目标清楚，方式直接思维连贯喜欢从事实际性的工作留心细节、现在对身体敏感以客观现实为依据关注事物背后的意义谈话目标宏观，方式复杂思维跳跃喜欢从事创造性的工作关注总体、未来精力集中于自己的思想习惯比喻、推理与暗示想象一下：你是一个