走过花季雨季教学设计

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1、男生，女生，微笑走过花季一、活动主题：青春期异性交往辅导二、活动目标1、知识目标：让学生了解异性交往的好处，同时掌握正常异性交往的方法。2、情感目标：通过活动，帮助学生树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。2、能力目标：通过讨论，提高异性交往的能力，能做到与异性友好地相处。三、重难点通过事例分析，树立健康的异性交往观念，提高学生异性交往的能力。四、适合人群：七年级学生五、参与方法：学生分小组讨论、辩论赛、案例分析六、理论分析：随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期，表现在人际交往方面，开始对异性产生朦胧的好感，有了

2、解异性接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引，这是他们走向成熟的表现。异性间健康的交往或友谊有助于个性的全面发展，会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强，有利于培养学生健康的性心理。但在这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，他们对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，所以会遇到很多的困惑与苦恼，如果不能好好地把握自己、发展自己，就会影响学习，甚至给以后的人生发展留下阴影。对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的花季。七、活动过程：（一）、暖身活动同学们，请全体起立，然后每个人面向你的同桌面对面站立，

3、首先请面带微笑握个手，互相问个好，如：你今天心情如何？等类似的话题。然后可以的话，请互相拥抱一下，为对方捶捶肩。。。。。。。刚才的活动中，为什么有的人玩得很开心，有的人一直站在那里，很尴尬。对啊，如果你的同桌是同性朋友，你就玩得很开心自在，但是如果你的同桌是异性同学，那就很尴尬了，不知道如何办了。看来男女生之间还是有差异的。今天我们就来上青春期的课，男生女生如何交往，微笑走过花季。（二）青春期异性该不该交往案例分析：我们来听一下小刚的烦恼请同学们帮帮小刚，讨论一下异性之间可以交往吗？请赞成可以交往的同学坐在左边，请赞成拒绝交往的同坐坐在右边，然后讨论一下，等会来说一说理由。看来大家的讨论

4、都非常地激烈，各方都有各方的观点。异性交往是非常有好处，特别是处在青春期的我们相互欣赏、相互吸引，这是我们走向成熟的表现。爱情不等于友情（在小刚的烦恼中，他惧怕与异性交往，因为他认为与异性就是恋爱了，但是与异性正常的交往是友情，不等于爱情。）对于像小刚这样害怕与异性交往的同学，我们应该给他提点什么意见呢？2、青春期异性应该如何交往（1）、出示案例1：（漫画）教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“讨厌、混蛋”。男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。”学生分小组讨论、自由发言：这三位同学的言行对吗？为什么？根据学生的讨论结

5、果，教师归纳、概括，得出结论。（2）、出示案例2（文字、配音）、班长A因班级的工作活动找学习委员B商量，为了保密和给同学一个惊喜，他们把商量工作的地点选在校园后的小树林里，不料恰巧给班级里一个女生看到了。两人回到教室后，发现同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何是好。学生讨论、自由发言：A、为什么案例里的这两个人会如此地尴尬？B、如何避免此类尴尬的发生？根据同学们的讨论，教师归纳、总结。（3）、心理剧场：一天放学时，突然下起大雨，没有带伞的小丽站在校门口焦急万分，住在医院里的妈妈还等着她送饭呢。这时，和她同路的同班同学小刚打着雨伞走了过来……学生自由发言：假如你是小刚，你会如何做？

6、（4）、心理剧（录象）：一位女同学从书包里发现了一张字条，打开一看，上面写着：“我喜欢你，喜欢你的微笑，喜欢你银铃般的笑声，我钦佩你的学习，钦佩你在同学中的威信，我想和你交朋友，你不会拒绝我的友谊之手吧。”女孩看完后把纸条揉了，假如是你，你会如何做呢？学生看录象，自由发言：假如是你，你会如何做？为什么？教师提示：处理类似的事情要把握好以下原则：A、要把握自己；B、保留友情；C、果断拒绝。根据同学们对以上案例或心理剧的讨论，归纳总结，得出青春期异性交往的基本准则：出示（课件8）交往准则：NO.1、交往双方一定要相互尊重，自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅。做到“六不”：不过分随便，也不过分冷

7、淡；不过分拘谨，也不过分亲昵；不卖弄自己，也不过分严肃。NO.2、异性交往最好保持群体模式和公开模式，尽量避免或减少秘密的、单独的相处。即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外，同学间要彼此理解、相互信任，不要无端猜疑、误解，那么我们的关系会更和谐。NO.3、异性交往应该自然、大方，同学间应该互相关心、互相爱护、互相帮助，真诚、友好地相处。NO.4、异性间的交往很有吸引力但也非常敏感，要学会控制自己，避免冲动，把对彼此的喜欢化为