微笑走过花季雨季.ppt

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1、1玉肖-万万旭珍-连倩小玲-蓓蓓凤妹-王莹5梦娴-林映婷婷-项倩艳银-小姬金瓯-细璐2秋子-梦思迎松-宇南谢琦-渊如海丽-冰瑞3余倩-培培4梦婷-佩洁思琼-丽汇赛艳-慧敏辰晨-玲玲莲娜-郑瑶贝贝-瑞瑞诗妤-瑶瑶6梦谦-梦玲淑君-欣欣伟伟-佳佳素飞-蒘孥分享你我微笑走过花季雨季晓丽坐立不安，看书走神，烦躁苦闷，她觉得自己对同班的李治同学产生了一种不一样的感觉，李治是位品学兼优的阳光男孩，因此她控制不住地给李治写了一封信，信写好了，但她犹豫着要不要寄这封信？李治：你好！不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。每天走进学校，从见到你的第一眼开始，

2、你的一言一行、一举一动都走进我的关注中。上课时，我常喜欢偷偷看着你听课的姿势；课间活动，只要有你的地方，不远处肯定有个注视你的身影。记得有次自习课，我正痴痴地看着你，忽然你一抬头，我俩的目光对视，像触电一般，吓得我出了一身冷汗，心怦怦跳得很厉害，我匆匆逃避，而你却又若无其事得埋头作业了。我现在好烦恼，满脑子都是你的影子，学习总集中不了精神，干什么都没情绪。李治，本不该给你写这封信，可我实在控制不了自己，摆脱不了这份情感，真希望时时刻刻看到你，听到你的声音，希望能和你做朋友。晓丽晓丽的选择：不寄晓丽不寄这封信，她该怎么摆脱困惑？1把苦闷宣泄出来

3、A找个朋友倾诉，获得帮助B记日记，把这份感情变成自己的秘密。C参加一定的体育运动2转移注意力A培养积极向上的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上。B扩大交往范围，投入到集体学习、活动中，回避与李治单独相处3将这份感情埋藏在心里，升华为无尽的动力，去刻苦学习、立志成材，为长大后获得这份感情打好基础。我很庆幸自己没有冲动地把信寄出去，听了朋友的建议，我把自己的精力投入在工作学习上，我参加一系列社团和集体的活动，我也不再像以前那么爱胡思乱想了，我的身边的朋友越来越多，从不同的朋友那里我学到了不同的东西，我性格越来越开朗，我很喜欢我自身的现在的这种状态，

4、对李治的那份朦胧感情，我也很好地珍藏着，毕竟它是我青春的一份印记。我真的很感谢身边朋友在我处于感情困惑的时候给予的帮助。男女生交往形式恋爱型交往交往圈子缩小，定向、定点交往“社会型”交往交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。“娱乐（玩伴）型”交往有稳定而方便的娱乐组织和场所，使男女生能经常进行集体的交往。自我需求型交往“同性相斥、异性相吸”的磁场应在此十分明显。这种交往是在一方或双方的某种特殊处境下发生的，多半具有“心理补偿”的功能，不能与“恋爱”相提并论青春期对

5、异性产生好感、倾慕是很正常的心理现象。青少年喜欢交往、需要朋友、渴望友谊，正常的男女同学交往是应该提倡和受尊重的，且对男女双方有一定的帮助。异性效应男女同学之间交往的好处至少有以下几个方面：1个性的全面发展。男女同学在个性结构上有许多不同之处，通过交往可以互相学习，互相补充。2有助于身心健康处于青春期的个体对异性的向往，主要是求得心理的接近和情绪的接近，而非对爱的渴望。3助于自我认识和自我完善在与异性同学交往的过程中，可以进一步认识自身的性别角色，也有利于从多个角度认识自我。通过异性交往可以培养交往当中所需要的教养和理智。4有利学习和工作异性

6、同学正常交往所获得的和谐气氛和愉快心境，可以开发两性智力，激发思维和创造力，促进彼此在学业上的进步和工作水平上的提高，发挥潜在的能力。、、、、、、家长老师的担心1、应采取集体的异性交往，而避免“一对一”的单独约会。2、父母、老师是否支持你与异性交往，这和你与父母、老师的沟通情况也有关。3、交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父母、老师接受你与他(她)交往的程度。男女生一对一地交往，不再与其他同学交往双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎注意

7、！双方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看到对方与别的异性同学往来，就会新生不满和嫉妒两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，双方或一方作出发生性关系的暗示注意！愿你做个聪明的女孩微笑走过花季雨季谢谢