四川省宜宾市一中2017-2018学年高中语文上学期第11周 新闻阅读教学设计

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1、新闻阅读课题新闻阅读课时5课时考点、知识点2017年考纲“实用类作品阅读”包括访谈、调查报告、新闻、传记、社科类文等实用类的文本。其中新闻和传记应该是重点。本堂课预备通过引领学生阅读来实现新闻类文本的几个考点的突破。学习目标（分层建议）一艺学院：1、了解新闻的基本知识（含义、特征） 硕翰学院教学目标：1、对文本的某种特色作深度的思考和判断；2、探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。A部教学目标：1．了解新闻的基本知识（含义、特征） 2．了解考点并掌握相关的答题技巧 B部教学目标：1．了解新闻的基本知识（含义、特征） 2．了解考点并掌握相

2、关的答题技巧 补习部教学目标：1、对文本的某种特色作深度的思考和判断；；          2、探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。重、难点（分层建议）一艺学院教学重点、难点:1、准确解读文本，了解考点并掌握相关的答题技巧 硕翰学院教学重点、难点：1、准确解读文本，了解考点并掌握相关的答题技巧 2、把握新闻文体的基本特征并对文本的特色进行深度思考和探究。A部教学重点、难点：1、准确解读文本，了解考点并掌握相关的答题技巧 2、把握新闻文体的基本特征并对文本的特色进行深度思考和探究。B部教学重点、难点:1、准确解读文本，了解考点并掌握相关

3、的答题技巧 2、把握新闻文体的基本特征并对文本的特色进行深度思考和探究。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录新闻的含义新闻是报刊、广播、电视、网络大量运用的一种文体。它的基本特点是迅速及时、内容真实、语言简明。它有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、人物访谈、报告文学等；狭义的专指消息。由标题、导语、主体、背景、结语等构成。新闻的基本特征 1.真实性真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命。新闻的真实性要从以下两个方面来衡量：①面对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。②刻新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，

4、不能只看表面现象，为假象所迷惑。2、准确性五要素（时间、地点、人物、事件、原因）必须完全准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理针对教师提问积极参与回答9活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。3.时效性要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时，消息的要求最高，通讯次之，特写最弱。三、相关的文体知识（一）消息1、概念：消息又称简讯、短讯或快讯。它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。消息的特点是真、短、快。它一般具有五要素。一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体。2

5、、基本特征：用事实说话，及时地报道最新发生的有价值的事实。消息强调及时、快、新、语言简明。3、要素：要素又称“五个w”，即：“何时”（when）、“何地”（where）、“何人”（who）、“何事”（what）、“何故”（why）。这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致的。?4、结构：消息的结构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。（1）标题：是消息的眼睛。要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。形式有三种，就是单行标题、双行标题、三行标题。完整的消息标题有三行：

6、引题、正题和副题。引题放在正题前，揭示消息的思想意义或交代消息的背景、说明原因、烘托气氛、引出正题；正题概括说明消息的主要事实和思想内容，是标题的核心；副题放在正题后，揭示结果和内容提要，对正题起着补充说明的作用。?两行标题的形式有：“正题+副题”、“引题+正题”。拟标题时，标题要注意虚实结合，“实”是指包含有具体新闻事实内容；“虚”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。?一般来说，单行标题必须是实题，双行标题中，必须有一个实题。（2）导语：消息的第一句话或第一自然段，用简明生动的文字，写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。导语通

7、常要包含五个“W”和一个“H”：何时(when)、何地(where)、何人(who)、何事(what)、何故(why)、如何(How)。常见的导语类型有：叙述式、描写式、对比式、评论式、提问式、结论式（3）主体：紧接在导语之后，它对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内容。（4）背景：是指事件的历史背景、周围环境与其他方面的联系等。一般说，它是消息的从属部分。消息背景的种类可分为三大类：对比性背景材料，说明性背景材料，注释性背景材料。它对于新闻事实的作用主要有以下几点：说明新闻事件的起因；显示或帮助读

8、者理解新闻事件的重要性；突出新闻稿件的新闻价值；表明记者的观点；衬托、深化主题。（5）结尾：即结语，紧扣主题的抒情议论，起到表现或深化主题的作用，语言较为精练。有小结式、启发式、号召式、分析式