表3主题单元设计模板模块3

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1、表3-1　主题单元教学设计模板主题单元标题第五单元电子小报的制作作者姓名学科领域（在科内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学√信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级七年级所需时间课内2课时，每周2课时，课外2课时主题单元学习概述“电子小报的制作”是信息科技知识的拓展和延伸，由于学习内容包含文字处理软件的基本操作技能和基本应用，而且，教师在教学时一般都进行不同程度的拓展和延伸，学生已学过字处理软件的许多操作技术，具有一定的学习基础和操作技能。在这种情况下，如果仍然按部就班的依据教材教学，

2、学生的收获十分有限。因此，我们在本单元的教学活动中采取活动的形式，重点突出“板报为内容服务”，通过学生完成一个电子板报的设计与制作的完整过程，试图能体现学生学习的主动性：即学生参与对学习目标的提出；积极寻求解决问题的方法并正确实施；使学生在感受工具软件为我们提供的强大功能的同时，给予学生足够的创造与学习空间。从学生提出问题、分析问题、到应用信息技术工具解决问题，在整个活动过程中教师主要是为学生提供帮助和指导，充分体现学生为主体及技术为内容服务的理念。本单元的教学过程，应用“引导—体验—建构”的方式来实现。围绕“电子板报制作”活动把各教学目标和内容有机地结合在一

3、起，运用多媒体展示样例和学生作品，让学生多看、多感受，激发学生自主学习的兴趣和对解决问题所需知识技能的渴求。使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习，结合“活动”进行自主探究与合作交流，从而激活他们的创造性思维，运用自己喜爱的艺术表现手法表达自己的观点。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。教师在学生学习过程中实时监控学生的协作学习情况，根据学生完成任务的情况加以指导，并及时组织作品交流，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习更加有效。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、了解电子板报设计的

4、基本思想、组成要素；正确认识板报内容和表现形式的和谐统一；掌握电子板报版面布局的设计方法；2、了解电子板报报头的组成元素，掌握报头设计的常用方法灵活运用艺术字、插入图片、文本框、图文混排方式、表格等知识点；3、掌握电子板报制作的一般方法和步骤。过程与方法：通过小组合作选取素材提炼主题、小组讨论教师引导进行电子板报版面设计、报头设计、利用知识迁移和探究学习学会板报的内容编辑和修饰美化，掌握设计和制作版报的一般方法和过程。情感态度与价值观：1、在获得用word制作小报知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，培养和提高审美情趣。2、通过分组任务：《电

5、子小报》的制作，提高学生的自主探究与团结协作能力，并培养学生节约用水的生活意识。3、通过利用信息技术来进行公益宣传，体会信息技术的应用价值。对应课标1、了解电子板报设计的基本思想、组成要素；正确认识板报内容和表现形式的和谐统一2、掌握电子板报版面布局的设计方法3、了解电子板报报头的组成元素，掌握报头设计的常用方法灵活运用艺术字、插入图片、文本框、图文混排方式、表格等知识点4、掌握电子板报制作的一般方法和步骤主题单元问题设计1、电子小报与传统报刊的异同以及电子小报的特点。2、说说电子板报制作的一般步骤和方法？3、如何进行合理美观的电子板报版面布局？4、如何寻找电

6、子小报的素材？对资料的整理。5、如何评价电子板报的优劣？专题划分专题一：电子小报的规划设计（1课时）专题二：版面的编排与组合（1课时）其中，专题二（或专题二中的活动作为研究性学习）专题一电子小报的规划设计所需课时课内1课时，每周2课时，课外1课时专题学习目标1、通过电子小报的制作，了解电子小报的一般表现形式。2、根据小报的特点，制作出能够表现主题的作品专题问题设计1、电子小报与传统报刊的异同以及电子小报的特点。2、如何进行合理美观的电子板报版面布局？3、总结电子小报的特点所需教学环境和教学资源信息化资源：多媒体教室、优秀电子小报案例常规资源：报纸图片教学支撑环

7、境：普通教室其他：课本、规划表学习活动设计课前准备：1、播放关于缺水的新闻视频。分析出现咸潮的原因也是和缺水有关。就是在珠海这个珠江边，大海旁的城市，也存在缺水的问题。展示缺水的图片，说明中国是个严重缺水的国家，节约用水显得非常重要性。2、引出本节主题：大家有什么宣传的好招吗？宣传的方法可以是制作小报。活动一：学会观察明确学习任务展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：1、小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。2、每个元素的特点：图片要在感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。3、整体的特点：美观、艺术性强。在分析的过程中，可穿插情感

8、的教育。比如背景：前一张可以说明是因为