三年级语文下册第三单元11卖木雕的少年教案1鲁教版

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1、课题名称：《卖木雕的少年》教学目标：①会认11个生字，会写14个生字，积累运用四个字组成的词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕少年对中国人民的友好感情。教学重难点：①积累并学会正确使用四字词语。②学习通过人物的言行体会人物的内心活动。③体会卖木雕少年对中国人民的友好感情。第一课时教学目标：①会认11个生字，会写14个生字，积累运用四个字组成的词语。②正确、流利地朗读课文，了解课文大意。一、情景导入（一）欣赏莫西奥图尼亚大瀑布的图片。1.师：同学们，刚才你们看到的瀑布怎么样？（学生自由

2、赞美）2.师简单介绍莫西奥图尼亚大瀑布。3.带读“莫西奥图尼亚大瀑布”（二）谈话过渡，揭示课题1.师：就在这个大瀑布不远处，有许多出售木雕工艺品的人，下面我们就来结识一位“买木雕的少年”。2.板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。过渡：“买木雕的少年”是一位怎样的少年？发生了什么故事呢？（一）教师提出要求，学生自由朗读选择自己喜欢的方式，自由读课文，教师巡视参与学生活动。（二）检查预习及初读生字词的情况。1.屏幕出示不带拼音的生字词。指名带读并组个词。2.开火车读。3.齐读。4.教师范写个别生字“：馆、掏、辨、齿（三）学习四个字

3、组成的词语1.指名说说你所找出的四个字的词，全班同学做上记号。（师示范补充）2.联系上下，稍加理解词义。（朗读四字词所在的句段）常见、较难理解的词，出示释义：名不虚传琳琅满目栩栩如生爱不释手语无伦次（自由造句，师必要时出示例句）（四）课堂练习：（选择合适的四字词语填空）大瀑布真是（），这里（），景色（），摊点陈列的木雕（），（）。其中大象墩雕得（），我一看就（）。(五)简单讲一讲课文内容。·鼓励学生说一说：你心中的这个故事。师后引导学生复述课文内容：诱导:讲述一个故事的基本要素时间：（无具体介绍）地点：（莫西奥图尼亚）人物：“我”、“

4、非洲少年”事情的经过：起因发展高潮结局结合课文：我想买卷鼻大耳象，但行李已经超重了，不能带上这沉甸甸的象墩（第六自然段：起因）。那位少年专门在瀑布附近的宾馆外等候我，送给我一个一模一样的小象墩。他还说，不要钱，中国人是我们的朋友。（10-13自然段：发展，高潮）我十分感动，欣然接受了（14-15自然段：结局）。最后生一起说一遍。第一课时结束家庭作业：①每个生字带拼音写3遍，至少组1个词。②四个字词每个两遍，选5～8个词分别写一句话。③收集中非之间交往的资料第二课时教学目标：①有感情地朗读课文②通过人物的言行体会人物的内心活动③感受卖木

5、雕少年对中国人民的好友情感一、学习5～9自然段，有感情地品读对话，体会人物的内心活动。1.过渡：上节课我们了解了文章的大致内容，现在老师想跟大家交流一个想法：这位少年很奇怪，专门送给“我”一位异国他乡的人一个一摸一样的小象墩。下面请同学们找出描写卖木雕少年言行的句子，看看卖木雕少年当时是怎么想的？⑴．指名回答。2.逐步通过人物言行体会人物内心活动。⑴生齐读少年言行的第一、二句，这两句反映了少年当时怎样的心情？·指名回答师可读出当时少年急切希望“我”买木雕的心情的语气让学生感受回答。·男生和女生分别朗读比一比看谁更加让老师感受到少年希望

6、作者买木雕的急切心情。⑵“我”的回答是怎样的呢？·师指名2～3生回答，再齐读（读出“语无伦次”的语气）·“啊，不，路太远，这个太重……”这个省略后面省略了哪些话？在上文可以找到答案。（辐射第五段）指名回答齐读那句话⑶选一小组读少年的话，其他小组听听，你们感受到了少年“猜测”的语气了吗？师带读一遍。⑷师接下一句话“我点了点……”提出问题“我”遗憾什么？（可全班一起回答）少年遗憾什么呢？指名回答（保持疑问，通过下文来解答）二、继续学习课文10～15自然段，体会人物的内心活动，感受一位非洲少年对中国人民的友好感情。1.过渡：少年是遗憾木雕没

7、有卖出去吗？我们接着学习下面的课文，就能理解少年遗憾的眼神所饱含的深意。2.请同学们听老师朗读第10段，找出你喜欢的句子做上记号，读给大家听一听。·指名回答。·师后出示图片稍讲解：“瀑布响声清晰可辨。暮色中……”[这样优美的环境衬托了少年美好的心灵]1.过渡：“看样子，他是专门在这里等候我的。”接下来发生了什么事呢？·分角色朗读：男生读少年的话，女生读“我”的话，老师读旁白。师点评刚才的朗读，指导学生读出感情。自由朗读11～15自然段，指名一位同学与师对话。·现在谁能回答老师最先提出的问题：“少年为什么要专门送给我一个一摸一样的小象墩

8、？”(诱导：可用原文中的一句话)·后师：我是一位中国游客，和非洲远隔千山万水，却被非洲少年称为朋友，你们有什么想知道的？[生：为什么少年会称“我”为朋友？]师：先请生简单说说你收集的资料中非交往的资料。用图片介绍中国与非