张爱霞第四周教案

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1、西闫乡第一小学教学设计第（4）周年级五科目英语备课教师张爱霞教研组长（审）课题Unit2Mydaysoftheweek第三课时教学目标知识目标理解、认读的句型：Whatdayisittoday？It'sWednesday．WhatdoyouhaveonThursdays？WehaveEnglish，mathandscienceonThursdays．能力目标要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充句子的练习。情感目标通过学习，让学生珍惜每一天。教学重点要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充句子的练习。教学难点Pronunciation考点Whatdayi

2、sittoday？It'sWednesday．WhatdoyouhaveonThursdays？WehaveEnglish，mathandscienceonThursdays．易混点ow，ou，cl，cr发音教学过程课前学导：出示目标学法指导Warm－up（热身）　　（l）师生齐唱本单元C部分的歌曲“MyDaysoftheWeek”，复习巩固有关星期的单词。　　（2）日常口语练习，内容可参考如下：　　A：Whatdayisittoday？　　B：It'sThursday．　　C：Ilikemusic．Dowehavemusictoday？　　D：Yes．学：循标自学，找出疑难Presen

3、tation（新课呈现）　　（1）教师呈现本课时教材图片，向学生提出问题说：“It'stimetogotobed.Mikeputsawayhistextbooks．Butheputswrongbooksinhisschoolbag．Why？”让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题，能用汉语表达出来原因即可。　　（2）看教学VCD或课件，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练习。　　（3）教师范写四个句子。学生在练习本上仿写句子。教学过程课堂合作探究展：展示检查，确定重点Let’splay(趣味操练)　　Pairwork　　要求学生先完成课程表的内容

4、填空，然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。解：导学解难，合作探究Pronunciation　　本课时学习的是字母组合ow，ou的发音，教师出示一些含有字母组合ou及不含ou的单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合ou并发音为的单词归为一类，同样教授字母组合ow。教授辅音字母组合时要特别强调cl，cr的发音区别，培养学生的观察和模仿能力。鼓励学生找更多这样发音的单词进行练习。达：达标检测，查缺补漏Consolidationandextension（巩固与扩展）　　（1）让学生做AReadandwrite部分的活动手册配套练习。　　（2）让学生听

5、Readandwrite、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。　　（3）让学生参照Pairwork说一说，做一做，设计一张自己喜欢的课程表介绍给大家。可参照语言IlikemusicandEnglishverymuch．IhaveEnglishandmusiconMondays．分层作业基础类培优类补差类课后反思西闫乡第一小学教学设计第（4）周年级五科目英语备课教师张爱霞教研组长（审）课题Unit2Mydaysoftheweek第四课时教学目标知识目标Let'slearn部分的四会单词和短语：Saturday，Sunday,dohomework，watchTV，read

6、books。能力目标要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。情感目标通过学习，让学生珍惜每一天。教学重点Let'slearn部分的四会单词和短语：Saturday，Sunday,dohomework，watchTV，readbooks。教学难点联系实际，描述其他活动。考点Saturday，Sunday,dohomework，watchTV，readbooks。易混点Saturday，Sunday,教学过程课前学导：出示目标学法指导Warm－up（热身）　　（1）听音跟唱：教师播放本单元Let’ssing部分的歌曲，复习关于星期的单词等内容，如：Monday,Tue

7、sday，Wednesday；Thursday，Friday，Saturday；Sunday，Sunday，Sunday；Whatafunday！Afunday！让学生熟悉本课时要学歌曲的单词和音乐节奏，轻轻松松进入英语学习课堂。　　（2）日常口语练习，内容可参考如下：　　A：WhatdoyouhaveonMondays？　　B：IhavemathonMondays．WhatdoyouhaveonTuesdays？　　C：Ihave