张爱霞第五周教案教案

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1、西闫乡第一小学教学设计第（5）周年级五科目英语备课教师张爱霞教研组长（审）课题Unit3What'syourfavouritefood第一课时教学目标知识目标let’slearn部分的单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。能力目标在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。情感目标通过对饮食的学习，教育学生不偏食，养成良好的饮食习惯。教学重点听、说、读、写单词：tomato，tofu，greenb

2、eans，fish，potato，eggplant。教学难点tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。考点let’slearn部分的单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。易混点tomato和potato易混淆教学过程课前导学导：出示目标学法指导请学生说出学过的有关食物的单词（Saysomewordsa

3、boutfood）。　　提问：Whatwouldyoulikeforlunch？引导学生用I’dlike…回答。当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。学：循标自学，找出疑难Presentation（新课呈现）　　教师播放let’slearn部分录音，学生听两遍。教师提问：WhatwouldMikelikeforlunch？引导学生回答：tomatoesandmutton。出示图片mutton，学生重复读音，教师解释pork是猪肉，

4、mutton是羊肉。　　引导学生用Whatwouldyoulikeforlunch？提问，教师分别用I’dlikesomecabbage.　　I’dlikesomegreenbeans.I’dlikesomeeggplant.I’dlikesometofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，greenbeans，eggplant，tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。　　教师播放let’slearn部分录音，学生看书跟读单词和句子。　　教师出示let’ss

5、tart的图片，用拟人的方式以食物的口吻说：Look，here’ssomefood.Theyaremyfriends.Iamfood,too.I’myummytoeat.I’mredandround.Igrowontheground.Mynamebeginswiththeletteras“tea”.WhatamI?　　让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读记忆；然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。教学过程课堂合作探究展：展示检查，确定重点Let’spla

6、y(趣味操练)　　Let’schant　　教师播放Let’schant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好，教师请几个同学参与动画资料的操作。解：导学解难，合作探究教师出示let’sstart的图片，用拟人的方式以食物的口吻说：Look，here’ssomefood.Theyaremyfriends.Iamfood,too.I’myummytoeat.I’mredandround.Igrowontheground.Mynamebeginswiththeletteras“

7、tea”.WhatamI?　　让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读记忆；然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。达：达标检测，查缺补漏Consolidationandextension（巩固与扩展）（1）　完成调查表（2）Reading　　听Alet’slearn部分录音，读给朋友听分层作业基础类写句子培优类句子默写补差类句子抄写3遍课后反思西闫乡第一小学教学设计课题Unit3What'syourfavouritefood第二课时教学目标知识目标询问和回答

8、三餐所吃食物的句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……能力目标能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。情感目标通过对饮食的学习，教育学生不偏食，养成良好的饮食习惯。教学重点询问和回答三餐所吃食物的句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……教学难点Whatwouldyoulikeforlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。考点询问和回答三餐