从素材到写作内容(修改)

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时间:2019-07-18

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1、从素材到写作内容高二语文选修之文章写作与修改《父亲》是怎样产生的?《父亲》是怎样产生的?偶然发现—受到触动—迸发灵感—创作出杰作《父亲》是怎样产生的?偶然发现—受到触动—迸发灵感—创作出杰作偶然?《父亲》是怎样产生的?偶然发现—受到触动—迸发灵感—创作出杰作偶然?必然。观察积累——发现素材必备的心理基础;《父亲》是怎样产生的?偶然发现—受到触动—迸发灵感—创作出杰作偶然?必然。观察积累——发现素材必备的心理基础;《父亲》是怎样产生的?偶然发现—受到触动—迸发灵感—创作出杰作偶然?必然。情感触动——作品即将产生的情感基础。除夕夜守粪的农民——素材什么关系?如

2、何转化?画作中父亲的肖像——题材除夕夜守粪的农民——素材素材与题材有什么关系?素材是如何转化为题材的?什么关系?如何转化?画作中父亲的肖像——题材除夕夜守粪的农民——素材素材与题材有什么关系?素材是如何转化为题材的?什么关系?如何转化?画作中父亲的肖像——题材形象的裁剪;除夕夜守粪的农民——素材素材与题材有什么关系?素材是如何转化为题材的?什么关系?如何转化?画作中父亲的肖像——题材形象的裁剪;背景(环境)的改动;除夕夜守粪的农民——素材素材与题材有什么关系?素材是如何转化为题材的?什么关系?如何转化?画作中父亲的肖像——题材形象的裁剪;背景(环境)的改动

3、;细节的增添。除夕夜守粪的农民——素材素材与题材有什么关系?素材是如何转化为题材的?什么关系?如何转化?---题材源于素材、素材大于题材、为了主题的需要可以灵活处理(包括必要的增减)素材等。画作中父亲的肖像——题材形象的裁剪;背景(环境)的改动;细节的增添。从素材到作品,我们应该怎么做?从素材到作品,我们应该怎么做?根据主题表达的需要选取素材中让自己印象、感触最深的那部分——“中心印象”。从素材到作品,我们应该怎么做?根据主题表达的需要选取素材中让自己印象、感触最深的那部分——“中心印象”。原始素材转换的两种基本途径:从素材到作品,我们应该怎么做?根据主题

4、表达的需要选取素材中让自己印象、感触最深的那部分——“中心印象”。原始素材转换的两种基本途径:1.提炼和强化;从素材到作品,我们应该怎么做?根据主题表达的需要选取素材中让自己印象、感触最深的那部分——“中心印象”。2.文学意义的典型化。原始素材转换的两种基本途径:1.提炼和强化;题目提供的材料---素材;题目提供的材料---素材;素材的中心(材料作文题中的“材料中心”、“材料内涵”或“材料眼”)---“中心印象”题目提供的材料---素材;素材的中心(材料作文题中的“材料中心”、“材料内涵”或“材料眼”)---“中心印象”分析提取“材料中心”---材料议论文

5、写作的第一步。◇课改实验区(广东)的2007年高考题下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形:请你选取一个,围绕图形内容,紧扣动态特征,展开联想,写一段话。要求语言通顺,运用两种以上(含两种)的修辞手法,不少于40字(含标点符号)。(1)刹那间,只见他右手抓住篮球,一个箭步,然后如大鹏展翅,腾空跃起,以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。 (2)东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”,她将里贝罗们一一抛在身后,在万米跑道上展现了万米红霞。(不设统一答案)◇课改实验区(山东)的2007年高考部分试题下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细

6、阅读,用简明语言完成后面的题目。(1)由此表得出结论:动画节目收视成为少儿节目主流;动画片来源,日本一家独大。(意思对即可)(2)针对结论提出建议:制作形式更加多样的少儿节目,提高国产动画片的水平,来满足少年儿童的文化需要。(答案言之成理即可)300多年前,建筑设计师克里斯托·来伊恩受命设计英国温泽市政府大厅。他应用自己工程力学的丰富知识和多年来的实践经验,巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。市政府权威人士进行工程验收时却说只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全,责令莱伊恩再多加几根柱子。莱伊恩争辩无效,只好在大厅内增加了4根柱子。不过,这4根柱子

7、实际上并未与天花板接触。直到前几年,市政府准备修缮大厅的天花板时,才发现这个秘密。300多年前,建筑设计师克里斯托·来伊恩受命设计英国温泽市政府大厅。他应用自己工程力学的丰富知识和多年来的实践经验,巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。市政府权威人士进行工程验收时却说只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全,责令莱伊恩再多加几根柱子。莱伊恩争辩无效,只好在大厅内增加了4根柱子。不过,这4根柱子实际上并未与天花板接触。直到前几年,市政府准备修缮大厅的天花板时,才发现这个秘密。请从这则材料中,选择一个角度,谈谈你的感受。要求:自拟题目,不少于800字,不要

8、写成诗歌。提取材料中心的方法:提取材料中心的方法:1.某人做了什么

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