小学数学人教版(三下)教材分析

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1、小学数学三年级（下册）教学分析夏玲2012年1月20日人教版教学内容：除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识位置与方向面积年、月、日简单的数据分析和平均数数与计数方面空间与图形方面量的计量方面统计知识方面解决问题、数学广角一.本册的教学目标1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会

2、计算一位小数的加减法。4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，

3、会用24时计时法表示时刻。7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。本册教材知识点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基

4、本技能，是进一步学习计算的重要基础。引入小数的初步认识，内容比较简单。初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。初步学习简单的数据分析和平均数，学会简单的数据分析。理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。教学建议1．加强学生的自主活动，重视对算理和计算规律的探求。2．拓宽主题图的情境视野。3．加强乘除法之间的联系，提高学生简单推理能

5、力。4．充分利用学生已有的知识进行教学。5．为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。6．重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。7．让学生通过解决实际问题学习计算方法。8．把握好小数初步认识的学习要求。学生探究简单的小数加减法的算法。学生能力的培养注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性。注重知识的全方位整合与综合运用，分析。在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的

6、应用意识。在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成。在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。如何让课堂教学有效从生已有的生活经验引入新知识。运用直操作，疏散教学难点。调动学生学习的积极性，启发学生打开思路想问题，自觉主动地去获取知识。调动了每个学生学习的积极性。做好课前准备，课后小结。作业的处理和拓展一、作业要有针对性二、作业要有层次性三、作业要有多样性四、作业量要适中