图形创意设计

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1、图形创意设计图形创意设计图形创意设计第三讲图形释义图形，顾名思义应该是一种非文字的形态，用通俗的话说是一种图画。图形的实质其实就是一种视觉符号。图形是一种通过视觉形象传递信息的语言方式。图形是介于文字与美术之间的视觉传达形式，能够在纸或其他表面上表现的、能通过印刷及各种媒体进行大量复制和广泛传播，它通过一定的形态来表达创造性的意念，将设计思想可视化，使设计造型成为传达信息的载体。图形创意设计第三讲图形特点：传递信息直接有力图形源于图画，非常直观，通过眼睛直接进入大脑进行判断，比较感性。传递信息生动准确好的图形创意设计意义明确，意味深长，即可准确表意

2、，又带给人们更深的回味和无尽的想象，揭示着情感内容和思想观念，使意念表达的充分、形象、有深度，可达到言有尽、意无穷的效果。图形创意设计第三讲易于识别和记忆图形所具有的识别能力使得标识产生并推动其迅速发展。图形创意设计第三讲图形创意设计的思维方式：创意是指根据一定的目标、任务，运用一切已知的信息，展开能动的思维活动，产生出某种新颖独特、有价值方案的智力品质。联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。图形创意设计第三讲根据思维的不同特点，我们可以将联想分为：1.相似联想2.相关联想3.相反联想4.因果联想圆足球篮球老师作业考试白天黑夜

3、失败成功图形创意设计第三讲发散联想和连带联想连带联想是从某一形象元素进行连续的逻辑推演的联想方式，包括通过一个物象的形象和意象而引发的相关的、连贯的各种联想。发散联想是尽可能想象所有与主体相关的形象，被想象出的形象是完全围绕同一主题进行的。图形创意设计第三讲图形创意设计第三讲图形创意设计第三讲图形创意设计第三讲作业：以“中国”为元素，运用发散联想和连带联想的方式来展开想想，一种是用字写出来，一种是用图画出来。单一形态的想象创新这种想象是指以单一元素为对象，根据一定目的对其进行重新构造的过程。在这个想象过程中也会借鉴到其他元素的特征，但这种借鉴是融入

4、到原形中去的，在产生的新形象中并不明确显示被借鉴元素的特征形态。单一元素的想象可以从以下几个方向着手：1.打散重构将原形分解，打散后按照一定目的以新的方式重新组装。这种重新组装可以改变原由顺序和结构，也可以对局部进行重复增殖或削减去某些部分。图形创意设计第三讲图形创意设计第三讲2.材质异化改变物体的材质并通过表现异质的特性来塑造新的形象。例如在以铅笔为基本形态的想象图形中，铅笔被转化为柔软的材料，通过扭曲、打结、弯转等方式展示出这种变化。在这种异质转换中新材质与原材质差异越大,带来的视觉冲击就越强烈,材质肌理特征、扭曲、弯折、熔化、流淌、破损、穿透

5、等方式来表现材质的变化，达到图形设计的要求。图形创意设计第三讲材质异化图形创意设计第三讲3.分割裂变对完整的形态进行分割,通过打孔、切割、开启、断置等方式改变原形的封闭形式，形成有趣的新形象。断置：人体的断置带来触动人心的震撼。[上]海报《反对暴力》，用断置后的手向自己射击，告诫施暴者终将自我毁灭。[下二]霍尔戈·马蒂斯作品图形创意设计第三讲图形创意设计第三讲4.尺度夸张对人们主观经验中熟悉的元素进行尺度体量上的夸张变化,将微小的放大,将巨大的微缩,使观者如同来到小人国或巨人国.尺度夸张可以是整个原形也可以是原形中的部分，在图形表达可以通过添加人们

6、熟悉的元素作为参照物来体现尺度体量感的夸张改变。图形创意设计第三讲作业：以手、铅笔、苹果任选2个为设计元素，进行解构分析后进行大胆想象，既要塑造出创新形态，也要保持元素的可辨识性。在课堂上构画方案草图，数量不少于10个，从中选择优秀的课后进行精细描绘。图形创意设计第三讲图形创意设计第三讲图形创意表现方法：在图形创意中最常用的手法是将现实中相关或不相关的元素形态进行组合，以会意的方式将元素的象征意义交叉形成复合性的传达意念。这种组合不是简单的相加、罗列，而是以一定的手法整合为一个统一空间关系中的新元素，从视觉上看具有合理性，而从主观经验上看又是非现实

7、存在的。异影图形物体的影像图形有一定的相似性，但可能却是两种完全不同的事物。物象一般只是主题的表象，影像却是主题的实质反映。图形创意设计第三讲图形创意设计第三讲正负图形正负图形也称反转图形，指正形和负形相互借用、相互依存，作为正形的图和作为负形的底可以相互反转。黑白是相对的，没有黑就没有白，没有“虚”就没有“实”，怎样积极调动画面各个元素，使它们相互作用，进而充分发挥视觉功效，传达信息，是设计者所追求的。图形创意设计第三讲图形创意设计第三讲异变图形一个物形有规律地、有秩序地、自然地转变成另一种物形，如此美妙的变换使两个不相关的物质发生联系，从而营造

8、出一种新视觉图形创意设计第三讲图形创意设计第三讲形体异变图形的创造，首先要决定异变物象的起始形象甲和终止形象乙，这是我们设