第七组自我意识教育与辅导

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1、第七组组长：兰凤吉组员:林金玲、卢相桦、陆嫚嫚、庞媚、蒙丽美、覃丽娜、吴丽冰、谢杰、石显丽、韦华桃任务的分工兰凤吉负责PPT的制作、剧本的编写谢杰扮演心理咨询专家，负责查找咨询的资料陆嫚嫚负责问题学生咨询的问题，并扮演问题学生。庞媚、石显丽、蒙丽美、韦华桃、吴丽冰均为查找资料,同时也扮演一些角色。卢相桦扮演问题学生,，准备该角色会提问的问题。林金玲、覃丽娜负责翻页PPT韦华桃搬道具自我意识教育与指导自我意识是人对自己存在的觉察，即自己认识自己的一切，自我意识包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体型等）、心理特征（如兴趣爱好、能力、个性等）以及自己与他人的关系（如自己自我意识是与周围人相处的

2、关系、自己在集体中的位置等）。人的意识发展的高级阶段和重要特征。自我意识的定义人的自我意识的分期(一)第一阶段（2-3岁）(二)第二阶段(青春期）自我意识自我认识自我体验自我调控自我观察自我分析自我评价从形式上分（知）（情）（意）从内容上分自我意识自我意识生理自我社会自我心理自我社会自我对自己的名望、地位、角色、性别、义务、责任、力量的认识。自尊、自信、自爱、自豪、自卑、自怜、自恋追求名誉地位，与他人竞争，争取得到他人的好感等。对自己的智力、性格、气质、兴趣、能力、记忆、思维等特点的认识。有能力、聪明、优雅、敏感、迟钝、感情丰富、细腻追求信仰，注意行为符合社会规范，要求智慧与能力的发展。生理

3、自我对自己身体、外貌、衣着、风度、家属、所有物等的认识。英俊、漂亮、有吸引力、迷人、自我悦纳。追求身体的外表、物质欲望的满足，维持家庭的利益等。生理自我自我认识定义：是指主体我对客体我的认知和评价，即自我认知和自我评价。自我认知是自己对自己的身心特征的认识；自我评价是在自我认知的基础上对自己做出的某种判断。正确而全面的自我认知的重要性1、正确认识自我，对自己有一个比较全面而客观的评价，是主体自我接纳、自我教育的基础和前提。2、能正确自我认识，会拥有一个良好的人际关系。3、能正确的自我认识，在追求目标理想过程中，我们会有一强大的心理承受能力。自我认知的途径有哪些呢？一、通过他人的认识来认识自己

4、二、通过分析他人对自己的评价来认识自我三、通过与他人的比较来认识自己四、通过自我比较来认识自我五、通过自我反思和自我批评来认识自我六、通过自己的活动表现和成果来认识自己我们的老师要如何引导学生正确自我认识呢？首先，老师要引导和提高学生探究自我的积极性，使学生将认识和了解自己当做一件乐事。2.老师要帮助学生积极积累与自我相关的生活经验，形成一个学生衡量自己正确的价值尺度。3.老师要引导学生客观的认识自己，且要鼓励学生善于找出学生自己美好的一面。（优点、兴趣与专长、能力、外在美）4.老师要引导学生疏通自我认识的信息渠道5.老师要引导学生正视他人的评价。6.老师要引导学生进行有效的社会比较，在比较

5、时要有不同的参照物。