【培优练习】《李清照词两首》（语文人教必修4）-1

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1、《李清照词两首》培优练习本课时编写：合肥市第二十八中学阮惠慧一、能力拓展提升A阅读下面的文字，完成下列各题。示秬秸[注][北宋]张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。【注】秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。1．下列的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，

2、凸显了诗作内容的真实性。B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。C．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。D．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。2．这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。答：____________________________________________________3．这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。(不少于200

3、字)答：____________________________________________________B表达交流“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象，请将这三个词语扩展成一段话。要求：语句通顺，语意连贯，至少运用一种修辞格，不少于60字。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________

4、_________二、挑战自我潜能仿照小诗的手法，另选对象，写一组诗句，要求字数、结构与原诗大体相同。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来_______________________________________________________________________________________参考答案一、能力拓展提升A阅读下面的文字，完成下列各题。1.B【解析】卖饼儿捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。这里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖着长声叫卖的声音，因此B项

5、说卖饼儿的叫卖“有腔有调，生动形象并富于童趣”不准确，另外也不切合全诗主旨。2．要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。【解析】从诗歌语言特点的角度进行分析，“平实”即平白实在，不堆砌辞藻；“有韵味”则强调内容的丰富。3．教育内容：要点一：无论从

6、事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式：要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。　联系实际：（示例）在我身边，总是有一些家长在教育孩子方面不得方法。对待孩子习惯凡事包办，遇到问题喜欢对孩子絮叨地说教，教育效果可想而知：既无助于培养孩子的自理自立能力，说教内容也不易为孩子所接受，甚则激发孩子的逆反心理，教育效果适得其反。这就需要家长更换一种教育方式，张耒的做法值得借鉴。张耒以诗教子，描绘一个不畏艰辛、意志坚定的卖

7、饼儿形象，从而艺术性地教育了孩子应以卖饼儿为榜样，有所追求，持之以恒，勤勉不懈。张耒如此诫子之法是高明的，收效也必定显著。家长在教育孩子时若能如张耒这样遵循“动之以情，晓之以理”的原则，尽可能避免枯燥的说教，寓教于乐，在理解孩子的基础上讲究家教艺术，必能在赢得孩子认同的同时，收到良好的教育效果。（言之有理即可得分）B表达交流一朵疼痛的菊花，一株垂泪的梧桐，李清照，在乌江河畔，在群雁往返的地方，一个比黄花更瘦的女子，在滴雨时分独自寂寞。红烛摇影，摇出一片黄晕；梧桐低泣，滴滴滴到天明；微风轻拂，飘落一朵菊花。二

8、、挑战自我潜能示例一：只要生命还在／我就不会悲哀／纵使沙漠模糊了视线／绿洲一定为你存在示例二：只要明天还在／我就不会悲哀／纵使冬雪覆盖了大地/春雷定将滚滚而来【解析】本题仿写要用“只要……就……纵使……”的形式，串联起整首诗，另选对象时要尽量贴近原对象“春天”的性质，应是表抽象概念的名词。