四年级下册《尊严》教案

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1、四年级语文教案《尊严》〖教学目标:〗情感目标:理解课文内容,通过哈默坚持劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性.知识目标:1,学会不认识的字词;2,正确流利有感情地朗读课文.能力目标:1,学习抓住人物神态,动作,和语言表现人物品质的方法.2,通过学习对照自己,找找自己做过的有尊严或失尊严的事,反思过去,受到思想教育.3,拓宽学生的知识面,了解古今中外一些有尊严的人和事.4,体悟哈默的品格,明白"自尊者自立"的道理,受到情感的熏陶.〖教学重点:〗通过学习哈默的故事和古今中外一些有尊严的人和事,理解尊严的意

2、思,受到深刻的思想教育.〖教学难点:〗通过朗读,体味人物语言,行动,神态描写背后所蕴含的深意,得到人文思想的启迪.〖教学过程:〗一、引言:激发兴趣同学们,老师今天送你们一件礼物--------尊严(板书)哪位同学知道老师送的礼物到底是什么呢下面我们去与一位朋友对话,让他告诉我们这件礼物究竟是什么.看他来了!(课件)课件:再现人物风貌让学生观察,讲解画面内容.(这就是世界石油大王哈默,他容光焕发,大腹翩翩,正笑容可掬地和我们的伟人邓小平握手,这是为什么呢原来哈默于1956年建立了一个石油王国,1982年他的石油公司已排名世界第八位.1979年,应邓小

3、平的邀请,哈默成为第一个乘私人飞机访问西方的企业家,被邓小平称为"勇敢的人"此后他与中国签订了一系列经济合作项目,1988年他向中国少年儿童基金会捐款14万元.下面我们跟随课件进一步了解哈默的故事.要求边听朗读,边看画面,然后汇报自己听到了些什么.1,本文的主人公是谁2,本文讲了一件什么事(这篇课文讲了一个寒冷的冬天,在一群饥饿难忍的逃难者中,有一个年轻人,他坚持用自己的劳动来换取食物,得到人们的赏识与接纳.)二、深读,整体感悟:合作质疑:筛选有价值的问题在班里交流:1,字词:学生自由上板写出自己学会的词语在班里交流(1,形近字如逊---孙捶---

4、锤2,多音字难3,词语:面呈菜色,疲惫不堪,)2,划分出故事的开端,经过和结果1),阅读故事的起因说说写了一件什么事(镇上来了一群逃难的人,沃尔逊人热情款待了他们)2),学习故事的经过合作质疑,自主释疑,抓住重点问题在班里交流A,故事的经过主要讲了什么(有一个年轻人他没有立即接受食物,而是坚持先干活再接受食物,后来成了庄园里的一把好手)B,找出描写年轻人外貌的句子(说明了什么)C,赏析年轻人与杰克逊大叔的对话,深度了解年轻人.①"先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗"他的心里在想什么(不干活就吃别人东西是接受施舍,因为自己有力气,却接受别人无

5、偿的帮助,那就是接受施舍)引出:这样他就会失去自尊.板书:自尊②"先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动就得到这些食物!"点明:通过自己的双手去获取食物,通过自己劳动获取成果,我们把这个叫做什么.板书:自立指导朗读第一,二句对话.读出坚定的态度来.从"称呼"中深入感悟年轻人的品质.出示杰克逊大叔的话:"我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙.不过,等您吃过饭,我再给您派活儿."指名说大叔讲话时是怎么称呼这个年轻人的.(您)让学生体会杰克逊大叔也对年轻人产生了尊敬之情.读好大叔的话.③"不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!"年轻人站起

6、来说.这句话中你又读懂了他怎样的想法(必须先劳动,后得报酬,才能吃饭)板书:自强D,理解杰克逊大叔的话——"别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!"①指名读.说说对这句话的理解.②出示课件对照两个时期的哈默,应验了杰克逊大叔的话-----百分之百是个富翁交流:说说他为什么能成为石油大王,板书:尊严三、拓展延伸,开阔视野检查学生自己搜集的有关尊严的故事,没有搜集到的有老师发资料卡,看后上台演讲四、总结,深化主题出示课件(知识聚焦)通过学习我知道了尊严是礼貌:当你不小心踩到了别人的脚,一声诚恳的对不起显示出你的尊严.你也会让人领略到

7、你的尊严.尊严是意志:董存瑞舍身炸暗堡,他的事迹广为流传,他就有尊严.尊严是毅力:当你在800米终点咬紧牙关,用力冲刺,为集体赢得了荣誉时,那你的尊严立即展现.全场对你肃然起敬.尊严是勤劳:不白白接受他人的施舍,靠劳动换来食物.尊严是一个抽象的概念,尊严是一个人自尊,自爱,自强,自立的精神.尊严,就是以自尊赢得别人的尊敬.对照,震撼心灵出示课件,说说你做过的"有尊严"或"没尊严"的事(先以小组为单位进行交流)同学们,通过刚才的学习,我们知道了哈默成为石油大王的秘诀就是因为他有尊严,尊严是一个比较宽泛的概念,在构建和谐校园的今天,希望我们无论做什么事

8、,都要有毅力,有信心,有爱心,有恒心,自尊,自爱,自立,自强,在别人的心目中树立美好的印象,赢得无从之宝-----尊严

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