梁衡——把栏杆拍遍

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1、把栏杆拍遍教学目标：1、解读文本所引辛词及其他作品，体会“词人本色是武人，武人本色是政人”的意蕴。2、领悟以辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神实质。结构划分：1节：辛弃疾在文人中的唯一性和独特地位。2—16节：辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的；不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。17节：多种因素成就一个爱国词人辛弃疾。补充注解：行伍：泛指军队。古时兵制,五人为伍,二十五人为行。光复：恢复原有的领土、统治或事业。血气方刚：形容年青气盛,感情易于冲动。自嘲：自己嘲笑自己。凛然：①恐惧、畏

2、惧。②整肃而又可敬又可怕。磅礴：①（气势）盛大。②（气势）充满。金戈：金属制的戈,配有铁甲的战马。形容战士的雄姿。指战争。马革裹尸：用马皮包裹尸体,指军人战死沙场。浪子：不受习俗惯例和道德规范约束的放荡不羁的人,尤指不务正业过着放荡生活的人。悲怆：悲伤。驰骋：骑马奔跑；奔驰。自由地或随意地到处走动;漫游。闲置：搁置在一边不用。赋闲：晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。苟安：苟且偷安。只顾眼前的安乐,不作长久之计。干练：精明,有才干和经验。诽谤：说人坏话,诋毁和破坏他人名

3、誉。诽是背地议论,谤是公开指责。独裁：①独自裁断权威或权力。②实行专制统治,独揽大权。掉书袋：比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。五内俱焚：五脏即内心全都被烧坏、烧毁了。顺达：顺利而通行。委婉：言词、声音等婉转曲折。浅斟低唱：微微地喝酒，小声地吟唱。咀嚼：①含在嘴里细细嚼以使烂。②比喻反复体会;玩味。阅历：指过去所经历的事迹。浅尝辄止：微微品味一下就停止。比喻只有表面的兴趣或喜好而不往深处研究。谗言：诽谤或挑拨离间的话。振聋发聩：聩:耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。化身：①佛在人间暂时出现的

4、人、动物或植物的形体。②体现某种抽象事物(如灵魂、思想、原则或典型)的东西。婉约：①委婉含蓄。②柔美。浇铸：把液态的金属注入模中,使硬化而具有特殊形状。遒劲：强劲有力;刚健有力。多指书画的运笔。掰开bāi：用手把东西分开或折断。魅力：很能吸引人的力量。解读文本：作者梁衡在《把栏杆拍遍》一文中为我们塑造了爱国词人辛弃疾的形象，他以宏大的历史视野，选取八首辛词，勾勒出辛弃疾的生平经历。他凭借独特的视角指出“中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有辛弃疾一人”（第1段），“辛

5、弃疾的本色是武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液，他由武而文，又由文而政，始终在出世与人世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬“。（第15段）文章的第一段是全文的总起，它告诉读者，全文要探索的是:辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的，以及这个过程是如何决定了他的词、他本人在文学史上的惟一性和独特地位的.这是文章要告诉读者的主要问题。抓住这个问题，就抓住了理解文章的关键。预习思考：1．辛弃疾南归后为什么“只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲”

6、？2．为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的”，“不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的”？3．从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什么心病？4．辛弃疾在带湖别墅闲居时的心情是怎样的？5．辛弃疾的词与其他文人的词相比，其独特性表现在哪里？为什么有这样的独特性？6．哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的？讨论以上问题，可以结合勾画关键语句进行。辛词解读醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓似霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前

7、身后名。可怜白发生!——破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪鲙，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人、唤取红巾翠袖，搵英雄泪？——水龙吟·登建康赏心亭（1）休说鲈鱼堪鲙，尽西风，季鹰归未？典故：晋人张翰见西风起，想起家乡鲈鱼的美味，便弃官回乡。（2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。典故

8、：三国时许汜去望陈登，陈登对他很冷谈，独自睡在大床上，叫他睡下床，许汜将此告之刘备，刘备说，天下大乱，你忘记国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。如果碰上我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在地下，岂止相差上下床呢?“像你这样琐屑的小人，自己有何面目去见像刘豫州那样的英雄人物？”（3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！“流年”：年光如流;“风雨”指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”典故：《世说新语》：桓温北征，经过金城，见自己所种之树已长到几围粗，感叹道：“木犹如此，人何以堪？”树已长得这么高，人怎