六上第五单元“语文主题学习”教学设计

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1、石狮市实验中学附属小学北师大版语文六年级上册第五单元往事《花脸》+《骑马》+《忆儿时》二次备课【教学目标】1、知识目标：如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。2、能力目标：要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。3、情感目标：感受童真童趣的美好。4、德育目标：珍惜亲人之爱。【教学重难点】通过人物的描写来揭示人物性格特征理解文章结构的巧妙之处（设置悬念、安排线索、巧做铺垫）【教具准备】多媒体课件【课型】精读指导课【课时】1课时【教学过程】一、检查预习二、学生读课文。三、初步感知课文是一篇回忆童年生活的

2、散文，回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分。1、（1）童年过年的魅力，引起下文。（设置悬念）2、（3—17）写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和年后惩罚的事。（设置铺垫）3、（18）总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。（一线贯穿）文章的主要内容：作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了作者对童年美好生活的怀念。四、课文围绕“花脸”共写了几件事？（学生总结归纳）（一）绘花脸——为下文作铺垫（最喜欢）写花脸抓住了特征描写（形、色、眉、眼、头、胡须

3、、对比）（二）买花脸（体现童真童趣）17石狮市实验中学附属小学北师大版语文六年级上册（三）演花脸（四）因“花脸”惹祸（五）年后惩罚五、学生讨论、总结人物形象我：顽皮、狡黠；舅舅：慈爱；妈妈：慈爱、宽厚；二姑：聪明、机智；爸爸：威严。六、其它收获1、思想上2、写作上七、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象？想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义。八、作业：用精彩的笔墨写成一段回忆自己童年生活经历的小片段。九、总结升华：1、作者用生动细致地描写回顾

4、了做孩子的时候，一次买回关公花脸的经历。作者在文章的的一段说，对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。你是怎么理解这句话的呢？2、学生谈感受。中华民族传统文化的魅力对孩子的吸引。　　【板书设计】总起引出回忆买花脸花脸回忆往事戴花脸童年时光美好17石狮市实验中学附属小学北师大版语文六年级上册闯祸得意且莫忘形受罚总结悟出经验教学反思：17石狮市实验中学附属小学北师大版语文六年级上册第五单元《荷塘旧事》+《在路上》二次备课17石狮市实验中学附属小学北师大版语文六年级上册往事【教学目标】知识目标：1、字词积累。2、

5、景物描写的方法和作用。3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。能力目标：培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。情感目标：感知自然美和人性美的和谐统一。德育目标：培养学生纯朴善良的高尚品质。【教学重难点】景物描写的方法和作用。对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。【教具准备】多媒体课件【课型】精读引领课【课时】1课时【教学过程】一、导入新课教师以“童年往事”为话题导入新课。二、检查预习状况，解决字词障碍。（一）生字注音点缀（zhuì）颤动（chàn）清澈（chè）恬静（tián）骇（haì）炫

6、耀（xuàn）攫住（jué）呕（ǒu）憨直（hān）（二）生词解释浮光跃金：只月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言形容。攫住：抓住。憨直：憨实直爽。三、初读感知1、指名学生朗读文章，初步体会作者的思想感情。2、概述文章的主要内容。四、品读赏析仔细阅读课文1---5自然段，讨论回答下列问题。1、请你找出文中描写荷塘景色的句子。明确：（1）“来到塘边……繁星闪烁。”（2）“整个月牙泡泛着金光……恰似蓝天上一弯晶莹的新月。”（3）“白天……在微风中荡着绿浪”（4）“又点缀着许多…

7、…像披着青纱跳舞的少女。”　　引发学生阅读和探究的兴趣。积累词语培养学生的朗读能力，使学生快速进入文章，体会角色。培养学生的概括能力，语言表达能力及检查学生对文章内容的掌握情况。让学生掌握景物描写的方法及景物描写在文中的作用。2、这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？　　明确：比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。注：以上两个问题要发挥学生的自主性，让学生交流讨论后回答。教师注意引导。五、学生对本课进行小结。六

8、、作业：1、掌握本课所学生字词。2、景物描写训练。要求：（1）要运用比喻的修辞手法。（2）200字左右。【板书设计】总起交代时间、地点、缘由17石狮市实验中学附属小学北师大版语文六年级上册荷塘夜晚美景如画白天景美荷塘旧事生活美旧事快乐生活童趣无限人情更美溺水获救总结无法忘怀教学反思：17石狮市实验中学附属小学北师大版语文六年级上册第五单元往事《报纸的故事》+《第一支笔》二次备课【教学目