物理人教版八年级下册杠杆复习教案

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1、初三物理《杠杆综合复习课》教学设计【教学目标：】1.会画力臂。2.知道杠杆的平衡条件，并能解决实际问题。3.会根据杠杆的平衡条件研究动态平衡问题。4.会画最小力。【教学过程】复习导入：以一个练习题引起大家的讨论和质疑，导入新课一、回顾第一节功的基础知识：1.回忆杠杆的五要素因素2.利用PPT展示图片同学们再回忆力臂的画法　2.学生回忆杠杆的平衡条件，并根据杠杆的平衡条件分析各类杠杆，学生完成以下内容。（教师指导思考方法）①l1＝l2，F1____F2　　＿＿杠杆＿＿＿＿＿＿②l1＞l2，F1_____F2　＿＿杠杆　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③l1＜l2

2、，F1_____F2　＿＿杠杆　＿＿＿＿＿＿下列工具属于哪种杠杆将代号填到上面的对应横线处A.筷子　　B.羊角锤　　C.钓鱼竿　　D.天平　　E.铁锹　　F.瓶起子留给学生时间消化理解复习的基础内容二、学生完成当典型训练的习题内容（一）力臂的画法训练学生完成学案中力臂的练习题，教师利用PPT做好纠正，并启发学生自己发现力的方向规律，为下面的知识复习做好铺垫。规律：当动力作用点和阻力作用点位于支点两侧时，两力方向相同；当动力作用点和阻力作用点位于支点同侧时，两力方向相反。提高练习：教师启发学生利用所学知识完成作图，让学生在学习中体会到成就感1.如图甲图为

3、剪刀在使用时的情形：请在乙图中的A、B两点画出动力和阻力的大致方向。2.杠杆如图所示平衡，请根据图中所给的动力臂画出动力F（二）、杠杆平衡条件的探究　　学生自己完成学案相关的知识点复习　　教师重点解释若用弹簧测力计在C处由竖直向上拉动改为逐渐倾斜时，为使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将＿＿＿＿＿（填“变大”“变小”或“不变”）利用彩色ppt完成。（三）、利用杠杆平衡条件算一算根据杠杆的平衡条件来计算出所求的问题，并引导学生发现最小力的规律（四）、学生根据上题中的规律画出最小力。教师重点解析如下图所示的题目（五）、利用杠杆平衡条件研究杠杆动态平衡

4、问题如图：一圆木放在水平地面上，现要缓慢抬起一端，在抬起的过程中，若拉力F的方向始终与杠杆垂直，则动力臂＿＿＿，阻力臂＿＿＿，动力＿＿＿＿选填（“变大”、“变小”、“不变”　　）学生先思考，然后讨论，教师最后利用绳子、钩码、教鞭，加上投影灯为大家揭晓答案，从而让学生感到物理来源于生活，离我们不远，从而加强物理学习兴趣。学生再练习一道相关的题目，加强知识的巩固。（六）、利用杠杆平衡条件计算一道与压强结合的题目，学生突破自我师生互动，对当堂训练的内容一一做答，教师针对疑难点给同学解惑答疑　　【测评反馈】　根据课堂实际时间和学生的完成情况，选择几个典型的题目

5、用来检测学生的掌握情况，并加以指导【总结本节重点】　学生再看学案中本节复习的要点知识，看看是否都全部掌握。给点时间交流。【布置作业】本节学案中反馈测评题目