英语人教版六年级下册Unit3 A

《英语人教版六年级下册Unit3 A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、六年级Unit 3 Where did you go? 教学设计小学“开放式素质教育”教学活动设计审核人签字：年级六年级学科英语课题Unit3Wheredidyougo?PartALet’slearn和Listen，answerandwrite教师 课型新授课时2授课时间40分钟教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级下册教材第三单元，围绕Wheredidyougo？即你去了哪里和做了什么这个话题展开，教材创设了去吐鲁番、三亚游玩两个场景并附加一则日记和一个趣味故事来帮助学生理解和识记。去过哪里和

2、做了什么这些话题是学生在实际生活中使用较广的。六年级学生已经掌握了一些关于地点和行为动作的词汇，在本单元的学习中，重点通过听说读写等活动使学生掌握本单元主要的交际语言Wheredidyougo?Whatdidyoudo？等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中的去过哪里和做了什么的问题。学情分析   六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学

3、生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。平时，我在教学中，时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，尤其注意那些学困生，经常给予积极的鼓励。如小组加分制、奖励制等，给学生带来了极大的吸引力和乐趣，激发他们主动地参与到教学活动中来。设计理念以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听、说、读、写、唱、演、赛等形式，进行大量的语言操练和练习。将直观教具和多媒体课件相结合，培养

4、学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。教学目标1.语言技能：（1）能够听懂、会说、认读五个过去式词组：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot，felloff.（2）听懂、会说、能认读3个日常交际用语“WheredidyougolastSaturday?/Iwenttoaforestpark./Whatdidyoudothere?/I rodeabike.

5、”，能在日常生活中正确运用这些交际用语。（3）学习词汇之后，能完成课本中的听力任务与书写任务。2.语言知识：能了解单词简单的拼读规律，根据单词的音、义、形来学习词汇。重难点重点：1.句型：WheredidyougolastSaturday?/Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?/I rodeabike.2.词汇：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot，felloff3. 在日常生活中能够正确运用这些

6、词汇与交际用语。难点：词汇与“一般过去时”句型在日常生活中的具体应用。教学准备多媒体，多媒体课件教  学  过  程  设  计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为Step1Warmingup              1分     2分    1．师生问候，培养感情       师生问候师：Goodmorning，boysandgirls！生：Goodmorning，teacher！师：Howareyoutoday？生：I’mfine,thankyou!师：Great！Sitdownplease！生

7、：Thankyou!以“FightRats”     简单的Warming-up 提高注意力。        Step2Presentation                        Step3Practice    1分   8分     5分   5分  8分       5分     3分2.做游戏：学生根据游戏规则做出动作。  1.引入 2.引出课本中内容，课件出示：John的微博图片。   3．教师出示课件，让学生做准备，完成游戏并记忆单词。 4.进入任务一并完成学习卡片一，交流并展示 5

8、.出示课件，图片，引出相关短语，如watchedTV等，引出重点句子游戏（打地鼠）导入，游戏为动词过去式的认读，教师讲清游戏规则：抢答，回答人数多的小组加分 通过节目《爸爸去哪儿》，引出单词where，并带读情景再现：介绍朋友John的微博，引出课本中Let’slearn部分，并展示句子“Wheredidyougolast       Saturday？”通过答语，利用图片讲授本课时相关的短语游戏巩固：利用“Ca