五年级阅读与写作3

《五年级阅读与写作3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3五年级语文阅读和写作第三讲：联系中心，理解句子含义。方法点拨：在阅读文章时，经常会读到一些意思深刻的句子，这些句子往往跟文章中心有着密切关系，因此理解这类句子的含义非常重要。我们要联系文章的中心来理解，想一想文章的中心是什么，这句话对表达中心有什么作用。例文：《最棒的玉米》从前有个老婆婆，他在屋子后面中了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。一天，一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米说：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米看了他几眼，也都随声附和的称赞起来。收获的那一天，老婆婆只看了看最棒的玉米，并没有把它摘走，“老婆婆可能

2、眼力不好，没有看见我，明天，明天他一定会把我摘走。”那个最棒的玉米自我安慰着。第二天，老婆婆又唱着歌摘走了其他玉米，唯独没有摘走他。“明天那个老婆婆一定会把我摘走的！”玉米仍然自我安慰着。第三天，第四天，那位老婆婆仍然没来，就这样一直过了很多天，那个最棒的玉米被摘走的希望越来越渺茫了……直到一个漆黑的雨夜，那个最棒的玉米才突然想到：我总以为自己是今年最棒的玉米，其实是过高估计了。其实我是今年最差的玉米，连老婆婆都不喜欢。我白天，我顶着烈日，原本饱满又整齐的颗粒变的干瘪坚硬，整个身体像要爆炸似的；夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂了，我真是自作自受呀！

3、不知过了多少时候，一缕柔和的阳光照在那个最棒的玉米的脸上，他抬起头睁开眼睛，一下子看到老婆婆站在她的面前。老婆婆正用欣喜的目光看着他，自言自语地说：“这可是今年最好的玉米了，留着他作种子，明年的玉米一定长得更好！”这时，那个最好的玉米终于明白了老婆婆为什么不把它摘走。他正想的时候，老婆婆小心翼翼的摘下他，轻轻放在口袋里。相信自己，但有时候需要在等待一下。问：谈谈你对“相信自己，但有时候需要在等待一下”这句话的理解。3练一练1片段一个偶然的机会，露珠和珍珠见面了。露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己跟珍珠一样美，就自鸣得意的说：“我和你是兄弟。”珍珠“嗤嗤”一笑，没

4、有作声。珍珠露珠更加洋洋得意我一夜这间就获得了成功你却受了多少磨难才成为一颗珍珠太不值得了珍珠淡淡地笑了笑：“我经受了磨难，却获得了真正的成功！你所谓的成功，来得快去得也快。”果然，太阳刚一露面，露珠就由大变小，一会儿便化为乌有。1、给第四节加标点。2、选择正确读音。lùlòu露脸（）露珠（）mómò磨难（）石磨（）3、短文分3段，写出各段段意。4、谈谈你对“我经受了磨难，却获得了真正的成功！你所谓的成功，来得快去得也快。”这句话的理解。练一练2没有一种给予是理所当然的老人是菲律宾华侨，在海外跋涉半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人，造福乡梓的念头。

5、于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生名单，他从中选定人选，作为他资助的对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”那哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困孩子的，还是优秀生抑或特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快就到了老人的手里。老人叫家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相

6、觑：这样的赠与是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只是，在书的第一页看到老人的亲笔：赠给品学兼优的学生×××，落款处是老人的地址、姓名、电话和电子信箱。家人大惑不解，却也不愿意违背老人意愿，只好替他一一寄那些书。夕晖来去匆匆，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。终于读懂老人的心，缘于新年的一张贺卡，很普通。封面写着：感谢你给我寄来书，虽然我不认识你，3但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。

7、”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 1、通读全

8、文，概括文题中的“给予”所指的事情。2、理解下面词语在语境中的含义