【分层练习】《江南春》(语文人教五四学制六上)

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1、《江南春》分层练习本课时编写:潮河学校聂丽贤◆基础题一、补充诗句。千里莺啼绿映红,。南朝四百八十寺,。二、填空。本诗的作者是       ,他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为           ,以区别于李白和杜甫的              。著有《               》三、绝句是唐诗的一种主要体裁,它的特点主要是:                             四、明代杨慎在《升庵诗话》中说:“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?若作十里,则莺啼绿红之景,村郭、楼台、僧寺

2、、酒旗,皆在其中矣。”对于这种意见,你是怎样理解的?五、写出两句唐代诗人写江南春天美景的诗句。◆能力题六、结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。答:七、全诗表达了诗人怎样的思想感情?答:八、用生动形象的语言把诗的前两句所表现的画面具体的描述出来。答:九、对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。答:十、诗歌鉴赏。阅读下面两首诗,完成1-2题。江南春   山 行杜牧               杜牧千里莺啼绿映

3、红,水村山郭酒旗风。   远上寒山石径斜,白云生处有人家。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。   停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。1、对两首诗歌的内容理解不当的一项是()(3分)A.“千里莺啼绿映红”一句,形象地描绘出春天的江南花红柳绿,鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟雨中”一句,概括地写出了千里江南楼台掩映,春雨朦胧的特点。C.在《山行》中,诗人以“枫叶”自比,表达了珍惜生命,老而弥坚的人生态度。D.杜牧笔下,无论春秋,大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽,更加鲜艳。2、

4、对两首诗赏析不当的一项是( )(3分)A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用,因为“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?”这是很有见地的。B.《山行》用一“生”字,形象地写出了白云初现,萦绕山梁的情景,化静为动,增加了画面的层次感。C.《江南春》以虚实结合的手法,突出了江南细雨朦胧,春意盎然的特征,写得十分传神。D.两首诗都是写景抒怀之作,所写之景虽然不同,却都显得格调清新,充满诗情画意。◆提升题十一、“____________________。”是啊,燕子去了,有再来的时候

5、;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?  十二、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。“____________________”?大家泪眼相视,情意无限!  十三、我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“____________________”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。十四、又

6、一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“____________________”呀! 十五、中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,“____________________”。亲人啊,可知道海外游子的心!参考答案◆基础题一、水村山郭酒旗风多少楼台烟雨中二、杜牧、“小李

7、杜”、“大李杜”《樊川文集》三、每首诗四句,每句五个字或七个字,一般是一三四句押韵。四、何文焕在《历代诗话考索》中曾驳斥道:“即作十里,亦未必尽听得着,看得见。题云《江南春》,江南方广千里,千里之中,莺啼而绿映焉,水村山郭无处无酒旗,四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广,不得专指一处,故总而命曰《江南春》……”何文焕的说法是对的,这是出于文学艺术典型概括的需要。同样的道理也适用于后两句。“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”五、“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”---------白居易◆能力题六、辽阔

8、的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗,一一在望。七、这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。(或答“表达了诗人对风景依旧,物是人非的感慨。”)八、辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花,傍水的村庄,依山的城郭,迎客的酒旗在风中招展。九、赞同前者:后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色,与前两句的明朗绚丽相映衬,使江南春的图画更加丰富多彩。赞同后者:后两句写

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