2019年六年级语文下册 第二单元综合检测题 鲁教版五四制

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1、2019年六年级语文下册第二单元综合检测题鲁教版五四制姓名等级一、语言积累及运用：1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（20个，每空1分）倔强（）扒窃（）玷污（）功勋（）奢望（）冉冉（）牢骚（）诅咒（）恐吓（）菜畦（）洗zhuó()贪lán()jǐ()梁点zhuì()蹂lìn()bǐng()告慷kǎi()脑suǐ（）猝然长逝（）玲珑剔透（）2、古诗词填空。（10个，每空1分）（1），云从窗里出。（2）深林人不知，。（3）夜发清溪向三峡，。（4），何人不起故园情。（5）故园东望路漫漫，。（6），各领风骚数百年。（7）独怜幽草涧边生，。4、仿写句子。（2分）也许你只是一朵普

2、通的小花，也许你只是一片平凡的叶子，，但只要你是独特的，就该为自己鼓掌。5、指出下面句子使用的修辞方法。（2分）1）、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）2）、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（）二、能力迁移。阅读下列文段，回答问题。　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，

3、不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。"　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1．解释下列句中加点词的意思。（2分）　　（1）其文理皆有可观者（）　　（2）贤于材人远矣（）2．下列句子的节奏划分正确的一项是（）(2分)A．其／诗以养父母、收族为意B．余闻之／也久C．即书／诗四句，并自为／其名D．父／异焉，借旁近／与之3．将下面句子翻泽成现代汉语。（2分）卒之为众人，则其受于人者不至也。   。4．课

4、文内容理解填空。（2分）　　本文借事说理，以方仲永天资非凡却"   "，最终"泯然众人"的实例，说明   。5．在课后"'仲永泯然众人'谁之过"的讨论中，大家一致认为"'仲永泯然众人'父之过"，请你结合文意，谈谈"父之过"的理由。（2分）   。三、拓展延伸。司马光好学司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帏绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或终夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注释①既：已经。②帏：帘幕，这里指窗帘和门窗。③倍诵：背诵。1、解释加点词语。（3分）患记问不若人：温公尝

5、言：2、翻译句子。（3分）独下帏绝编，迨能倍诵乃止。3、本文概括主旨的句子是什么。（3分）四、课外阅读：别让委屈再版陈之藩记得在小学的时候．每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。下了课，去问国文老师？老师说：

6、“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分

7、；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。我这位同事对我提