如何挽救后进生

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1、如何托起明天的太阳在全面推进素质教育的今天，每一所学校的每一个班级，都存在着一部分后进生。后进生在现实生活中，一般认为是纪律差，学习不努力，考试成绩低下者，其实，后进生不是天生就后进，实际上，人的天赋素质并没有多大区别，一个人的成就如何，并不取决于先天所赋予的才能，而是在漫长的人生中是否做到勤奋读书，刻苦攀登，正如马克思所说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这就说明，只要一个人有恒心、自信心、勤奋、刻苦、勇于攀登，就能实现自己的奋斗目标。如何挽救后进生作为一个刚踏入教育岗位的

2、新人，我感觉农村学校里的后进生特别多，这些学生的智力并不差，都是因为父母不在身边无人监管，学习效率不高而导致成绩落后。随着年级的升高，他们的成绩就像滚雪球一样，越滚越差，最后完全丧失了学习的信心。常言道：世上没有本来就差的学生，只有不当的教育方法。可见后进生的转化工作，关键是要有得当的教法。一、重新认识后进生　　　　　要教育好后进生，首先要求我们全面正确地了解认识后进生。我们的学生之所以成为“后进生”，往往是不良的生活环境（家庭的、社会的）影响和错误的教育方式（如宠爱、打骂等）造成的后果。我们教师应该重新全面正确地认识后进生。千万

3、不能带有色眼镜，认　　　为后进生一无是处，片面地放大后进生的缺点，抹杀后进生的闪光点。教师要学会与学生交朋友，特别是后进生，教师只有真正成为他们的朋友，以心换心，得到他们的信任，他们才愿意暴露灵魂深处的秘密；教师深入了解后进生的意义，还在于随时掌握学生的思想脉搏，及时抓往时机，有的放矢地进行教育。有些“后进生”其实并不差，他们的创造能力、动手能力、劳动、体育、社交组织等能力往往表现得很出色。但是每个学生都有学好的从善心理和改过自新的愿望，我们的后进生更加如此，因此，我们教师更应该紧紧抓住这点，树立起一定能教育转化好后进生的信心和决

4、心，从而使我们坚定不移地去开展各项转化工作。　　　二、用爱心为后进生撑起一片天空我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心，细心的呵护，理解与尊重，循循善诱，苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠美丽可爱，但却十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。我刚来

5、到高岭小学，担任二年级班主任时，我们班级的夏绥和李会生同学，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差无可救药的学生，看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是，我又想，如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他们两个叫到办公室，一边陪他们做作业，

6、一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现夏绥已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对夏绥进行表扬，没过几天，另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，也真的很害怕他们坚持不了几天又不坚持了，但是令我很高兴的是，他们俩能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语。看着他们的进步，我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们

7、的关怀，这样让学生从内心深处发现自己的错误所在，找到提高的方法，从而努力学习。二用表扬为后进生找回那份信心陶行知先生曾对教师这样说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这就告诫为师者不能伤害学生的自尊心，后进生也和正常孩子一样，有自尊心，上进心和荣誉感，让我们放下偏见，用一颗平常心去审视一下，就会发现他们并不是一无是处，他们身上也有许多闪光点。如果我们能抓住这些，及时加以引导表扬，就会增强他们的自信心，有了自信心，就位后进生的转化打下了基础。教师的表扬树立了后进生的新形象，维护了后进生的自尊心，激活了后进

8、生的上进心，使后进生的荣誉感得到了满足，加速了他们的转化。后进生之所以后进都有一定的原因，所以教师不能要求太高，要善于发现他们微小的进步，及时鼓励和表扬，使他们渐渐提高，表扬在后进生转化的过程中所起的作用会让你感到吃惊。心理学家指出，当一个人得到赏