2019-2020年二年级语文上册 我怎么想就怎么说教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级语文上册我怎么想就怎么说教案沪教版教学目标：1.能借助汉语拼音认读生字“寓、客、便、诵、则、利、切、但、佩、品”；在田字格中正确书写并记忆“显、诵、利、佩、品”5个汉字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。重点读出妈妈和孩子说话时的不同语气。3.能在熟读的基础上，通过回忆把“屠格涅夫朗诵得＿＿＿＿”和“我怎么想就怎么说，＿＿＿＿”这两句句子补写完整的形式来积累句子。4.能在阅读中初步懂得要从小说诚实的话，做诚实的人。教学重难点：1.识记生字，能在课文的语言环境中认读。2.分角色读课文，读出不同语气，能根据课文把句子补充完整。

2、教学过程：一.揭示课题：1.相信大家已经知道很多名人小时侯的故事，简单地告诉大家你知道哪些。今天我们就再来看一个这一类的故事。2.出示课题：《12.我怎么想就怎么说》二.自学课文，整体感受。1.自学生字，新词，读通课文。2.初步感知，学习第一小节。（1）齐读第一小节。（2）完成填空：（）小时候，特别喜欢（）。注：可以结合引入的内容。（3）学习生字：“寓”注意下面的笔画。3.学习第二，三小节。（1）分析生字：显：显示，显眼，显露，明显（组词）佩：注意笔画。诵，则，训：认清字型。（2）读词语：寓言作客显露才能朗诵原则流利佩服教训争辩（3）小组分角色读三小节（4）小组比赛汇

3、报。（5）回答问题，出示句子：当屠格涅夫的妈妈为了显露儿子的才华而让他朗诵一则寓言，他表现得怎么样？（屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。）当大作家听到屠格涅夫表扬克雷洛夫的寓言时，他怎么了？（大作家听了屠格涅夫的话很高兴，也很佩服。）你知道佩服的原因吗？3.学习第四，五小节：（1）自读两小节（2）完成填空：听了妈妈的指责，屠格涅夫不服气地大声争辩（）。妈妈（）。（3）指名回答，全班答。4.齐读全文。三.巩固练习：1.抽读生字卡片。2.比一比，再组词：寓（　　　　）　　　　遇（　　　　）诵（　　　　）　　　　涌（　　　　）则（　　　　）　　　　责（　　　　）训（　　　　）

4、　　　　川（　　　　）四.拓展练习：1.妈妈为什么不做声了，这时她会想些什么？2.如果你遇到这位大作家，你怎样回答他的话？五.布置作业：1.请收集屠格涅夫写的故事。2.熟读课文，掌握生字，词语。教学反思：教学中，要启发学生思考问题，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言表达能力。为此，说话训练贯穿于课堂课的教学之中，带着问题读课文，在读完第三节后请学生发挥想象，思考“大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子。佩服他什么呢？”，从而使学生初步懂得要从小说诚实的话，做诚实的人。附送：2019-2020年二年级语文上册我怎么想就怎么说教案1沪教版教材分析：

5、　　《我怎么想就怎么说》是二期课改小学语文第三册“读短文识字”单元中的一篇文章。本文讲了俄国著名小说家屠格涅夫小时候的故事。他当着大作家的面说他的作品不如克雷洛夫的寓言，受到了妈妈的批评。他据理力争，表明自己“怎么想就怎么说”的观点。同时也使学生对俄国著名小说家屠格涅夫的为人有所了解。　　按以往的教学，往往是要求学生搜集关于屠格涅夫和克雷洛夫的资料，但我们认为对于刚升上二年级的学生来说，太难了，所以我们要求学生读准两位大作家的名字，其中有三拼音的字，这也是对拼音的巩固。另外，关于文章的“道”，我们认为“教育学生做个诚实的孩子”中“诚实”的含义太广了，课文中就是“怎么想

6、就怎么说”，敢于说真话。但其实不是在任何场合都可以“怎么想就怎么说”的，所以我们把教学的重点更多的放在字词教学和训练朗读。上成一节真正的语文课，而不是思品课，或者其它课。　　关键词：关注字词训练朗读　　教学目标分析：　　根据教材编排和课文特点，结合本班学生的学习情况，确定本课一课时的教学目标如下：1、能借助汉语拼音认读生字“寓、客、便、诵、则、利、切、但、佩、品”；在田字格中正确书写并记忆。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。重点读出妈妈和孩子说话时的不同语气。4、能在阅读中了解的屠格涅夫敢于说真话的品质。　　运用多种多样的方法进行自主学习生字依然是

7、本课的重点环节，通过分角色朗读、重点词的理解，读出人物说话时的不同语气，是本课教学的难点。　　课堂实施情况分析：　　一、反馈预习，揭示课题　　1．出示“屠格涅夫、克雷洛夫”这两个人名，谁来读准它？　　个别读、开火车读、齐读　　师：这篇课文讲的是谁小时候的故事？　　出示：　　　　小时候的故事　　2、出示课题：12我怎么想就怎么说　　我在课前布置学生预习课文，除了按常规的自学生字、新词，读读课文外，重点读准“屠格涅夫、克雷洛夫”两个人物名字。通过各种方式的读和填空，滚动复习、巩固了拼音。　　二、初读课文，学习生字　　1．小组学习交流生字的好方法　　2．指