(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写人要抓住特点

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1、写人要抓住特点(教学设计）湖北汉川城关中学余国秀【教学目标】1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。2、体会描写对于塑造人物的特殊表达效果。3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。【教学重点】教会学生“抓住特征描写人物”的方法。【教学难点】有创意的表达，通过描写反映人物个性。【教学课时】2课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课在今天上课之前，让我们先来玩个游戏——猜谜语。大家根据我的描述来猜猜，这些谜语说的是哪些职业？操

2、天下头等大事，做人间顶上功夫。——理发师听凭拣瘦挑肥做到无争无悔，绝不短斤缺两保证又正又公。——肉店师傅太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师——老师坐地日行八万里，巡天遥看一千河——宇航员头戴高白帽，油盐酱醋茶——厨师同学们怎么这么快这么准地猜出谜底了呢？哦，因为谜面里很好地凸显了这些职业不同的特点。今天老师在加大一点难度，带领你们走进一首古诗，随着一首古诗认识一位平凡的老大爷，看看他是从事什么职业的？他的生活又充满了怎样的情趣呢？二、自学互研，生成新知（一）初读释疑戏问花门酒家翁岑（cén）参老人七

3、十仍沽酒，千壶百瓮花门口。道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否？（1）沽（ɡū）：卖或买的意思。（2）瓮（wènɡ）：酒坛子。（3）榆荚（jiá）：榆树的果实，形状像铜钱。背景介绍这是一首生活抒情小诗。作者岑参是唐代著名的边塞诗人。这首诗写的是作者从大漠返回内地，途径凉州城的时候，打算落脚休息。这时，他在街头上看到一个小酒店，酒店门口有一位老大爷在卖酒，于是两人之间发生了一段有趣的对话。1、老师范读，请学生标出不认识的字；2、老师正音，强调三个字的读音：沽瓮荚3、学生齐读，整体感知；4、释义，理解诗句意思。（

4、二）品读诗中讲述了一个什么职业的人？他是怎样的一个形象？你是从哪些地方看出来的？（三）古诗大变身同学们，这首有趣的古诗还可以改编成一出小小的话剧呢！发挥你们的想象力，一起来完成下面的剧本吧。要求：1.三到四人一组，让学生将剧本补充完整；（横线上的文字是参考答案）2.引导学生修改、完善自己的答案，然后分角色进行表演。（一个人读序幕，另外两个人进行表演）提示：请同学们根据老翁的职业和年龄想见一下他的容貌、服饰打扮剧本：戏问花门酒家翁时间：大唐天宝十年，春天地点：凉州城，一家酒店门口人物：卖酒翁，诗人岑参序幕

5、：一个春天的早晨，诗人岑参经过数月的长途跋涉，从大漠来到了边塞的凉州城。城里榆荚满树，春意盎然。骑马正行间，眼前出现了一家酒店，酒店柜台上摆满了各式各样的酒坛子，酒香四溢。酒店里，买酒、喝酒的人来来往往，很是热闹。店家是一个老翁，正在忙着招呼客人。只见老翁穿着一身褐布衣服，腰间束着一条深蓝色汗巾，朴素而干净。头发花白，额头上布满了一道道皱纹，脸庞红润，精神矍铄。卖酒翁：（满脸笑容）客官您好！小店的酒品种丰富，色香味俱全，您进来歇歇脚，来两杯吧？（张开手表示欢迎）诗人：（笑）老人家生意好啊！您这酒闻着是好

6、，只是不知道喝着怎么样？卖酒翁：（指着酒店的客人们）您看我这来来往往的客人，错不了的！诗人：您这酒是怎么卖的？卖酒翁：（比划着手指头）一两银子给您来一坛上等好酒。诗人：（惊讶地，笑）您老这酒只怕是金子酿的，比得上京城的价了！卖酒翁：（拍拍胸脯，竖起大拇指，语气肯定地）一分钱一分货，客官喝了酒，只怕嫌银子带少了呢！诗人：（笑）钱倒是足够的，只是怕你不要呢！卖酒翁：（笑）客官的钱难不成还长着刺哩？有刺也不怕，只管将来沽酒！诗人：(指着门旁的榆树)老人家，您看这道旁的榆树结满了榆荚，像一串串铜钱一样，我将它摘

7、下来买您的酒，您肯不肯呢？卖酒翁：（脸上的皱纹舒展开来，大笑）客官既有如此雅兴，就请去摘几串榆荚来，我们就着下酒。老汉今日请客！（作揖行礼，做请入手势）（四）归纳人物描写方法过渡：刚才，同学们运用自己丰富的想象力，将一首小诗改编成了一出精彩的小话剧。那么，在改编的过程中，我们用到了哪些人物描写的方法了呢？下面让我们来回顾一下：1、外貌描写外貌描写是指对人物容貌、身材、服饰等方面的描写。（请学生找出剧本中相应的地方，下同）2、语言描写言为心声，一个人说什么话，是由思想支配的。我们写文章的时候要注意根据人物

8、的身份、性格特点进行语言描写。3、神态描写神态描写是指对人物面部表情的描写。通过对一个人神态的描写，我们可以捕捉到人物的内心活动和性格特点。4、动作描写动作描写是指人物动作的描写来展现人物特点。5、心理描写心理描写是对人物的内心活动的描写，分为直接描写和间接描写两种方式。（对直接描写，剧本中没有相关的例子，老师可以举例说明。比如：“六点了,按照惯例,爸妈早就应该回来了,更何况今天是我的生日!可能去超市给我买东西了吧？”想到这儿，我便打开电视