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1、站内文章搜索您现在的位置： 莲山课件 >> 文秘公文 >> 领导讲话 >> 学校讲话 >> 正文2010年初中历史研讨会发言材料          ★★★2010年初中历史研讨会发言材料2010年初中历史研讨会发言材料尊敬的各位领导、老师们：       大家好。首先感谢领导给了我这次发言的机会。我感到很高兴也很荣幸。今天我给大家汇报的题目是实干加巧干，再创新佳绩。以期抛砖引玉，得到大家的批评指正。我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。

2、为了让学生非常牢固的掌握历史基础知识，我采用了一些方法。一、复述历史事件。要想取得较好的成绩，学生一定要过硬，准确、完整、系统、牢固地掌握历史基础知识，在此基础上灵活地加以运用。为了达到这一目的，在第一轮复习中，做到踏踏实实，稳扎稳打。在扎实中提高学生对基础知识的掌握度，并紧跟难度不大的目标达成检测题，做到堂堂清。对中考中经常涉及到的重点反复、变相的训练，所以我要求学生能熟练复述历史上的每一事件，复述的内容包括时间、地点、人物、名称、影响五要素，但不能超过十句话，并要脱离课本。学生刚开始复述课文，往往不能顺利进行：或者抓不住要点，或者东一句，西一句，意思不全面，不连贯。为

3、了帮助学生掌握复述的要领，先给他们背诵的机会，引导学生讨论哪些重点一定要讲出来，哪一些应该删除，按怎样的顺序讲，并做些必要的示范。复述事件，把学生的听、读、思、记都带动起来了。让他们在听课和读书时有一个明确的目标，产生有意识记忆的自觉性，能口脑并用，扎扎实实地学。训练几节课之后，学生领会了要领，不仅能很快记住课文中主要的历史知识，也加深了对课文的理解，从课文中直接吸取精髓，从而避免了泛泛而读，乱背乱记，内容多，负担又重的现象。能使学生很好地掌握当堂学习的历史知识，而且也能使学生养成良好的学习习惯，提高学生的口头表达能力。二、充分利用晨读 我们学校的晨读是政史合一的，周二、

4、周四各20分钟，在晨读期间，明确学生的背诵内容，一般只布置两个答题。并规定好组长要检查表现不太用功的组员的背诵，并在晨读结束后把检查结果汇报给课代表，检查结果优秀的话，课代表不用找我，如果有没复习好的同学，必须在第一时间找我重新背诵，我也会抽查四个班级的某一个同学，并在黑板上公布姓名，这样日积月累，就会把全部学生检查一遍，受检查的学生对晨读的内容掌握的非常熟练，我也在第一时间了解学生对历史知识的掌握情况，做到有的放矢。三、归类专项复习相关公文开学研讨会各学校发言材料总结2010年民主评议政风行风工作实施…2010年中小幼教师远程研修实施方…2010年新员工入职培训体会范文

5、4篇2010上期述职报告2010年度述职述廉报告2010年下学期教科研工作总结为2010年教师节献辞大一学习生活总结2010年新生军训总结报告2010大学生暑期三下乡社会实践报…2010大学生三下乡社会实践考学报…最新热门2010年创先争优汇报材…创先争优自我剖析材料入队仪式校长讲话稿2010年10月思想汇报国家助学金申请书2010年最新国家励志奖…2010年最新大学生国家…廉洁从教心得体会党员争先创优活动个人…模范党员创先争优心得…2010年金秋国庆晚会主…庆国庆主持词1、在复习中，等学生对基础知识的掌握达到熟知的程度之后，再对教材内容进行有效地归纳整理，构建完整系统的

6、学科知识体系，组成八大体系：中国封建制度发展过程、文化发展史、侵华史、探索史、社会主义道路探索发展过程、资本主义制度确立过程、三次科技、经济政治格局全球化过程。对于社会主义道路探索发展过程，这一体系，跨度大，知识点零散的特点，又细分为两大历史人物——毛泽东时代、邓小平时代，以这两位历史人物的活动、思想为核心进行归纳。对每个历史专题，都有起主导作用的、体现历史进程的历史事件或历史人物，例如封建制度发展中丞相的立废，文化发展中的世界之最，等等，从而抓住基本线索和阶段特征，应对各类题目。2、加强同类知识归纳与比较　　在历史学习中，要注意知识点的归纳与比较，如世界历史中三次科技的

7、归纳与比较；比较英、法、美资产阶级革命异同；日本明治维新与中国戊戌变法的比较等。3以地点、国别为核心进行归纳。以地点为核心，如归纳中国近代现代史上在上海、北京发生的重大历史事件及其影响；以国别为核心，如归纳美国、日本等中考必考的国家的发展过程。4、对历史人物的归类，孙中山、毛泽东、邓小平、华盛顿、林肯、罗斯福并让学生总结这些任务的异同点。但无论采用什么方式复习，都要注意加强课后练习，考试训练，提高解题能力，有目的的选择一定的配套练习来巩固知识点的识记。 5、关注历史的时代性，注意与时政、热点的结合　  2008、2009年历史