地球的形状和大小(I)

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1、地球的形状地球的形状，顾名思义，是“球”形的。不过，对于“球”形的认识却曾经历了一个相当漫长的过程。尝试学习快乐体验地球的形状与大小1.了解人类认识地球形状的过程，养成科学的学习态度与方法。2.会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。学习目标尝试想像：穿越时空，来到公元前十世纪······主题1：尝试了解—认识地球形状的过程天圆地方古人眼中的天地形状天如斗笠、地如覆盘古人眼中的天地形状不平历程一:天圆地方说说对我国文化的影响文化影响北京天坛北京地坛实验1：将有小洞的纸片紧贴到地球仪表面，通过洞口观察表面形状实验2：将有大洞的纸片紧贴到地球仪表面，通过洞口观察表面形状；尝试体验友情提示

2、！洞口表示人类活动范围我与伟人比高低PK毕达哥拉斯—公元前6世纪观察—猜想尝试挑战毕达哥拉斯海边看船海上帆船说明大地不是平的我与伟人比高低Pk亚里士多德—公元前4世纪观察—猜想尝试挑战亚里士多德观察月食月食说明地球是球体历程二：观察—猜想天之包地犹壳之裹黄浑天说麦哲伦环球航行历程三：麦哲伦尝试体验人类第一次拥抱地球一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆船。一艘帆船哗变，返回西班牙麦哲伦陷入当地土著人的纷争，被杀。两艘船体漏水，无法继续航行只剩一艘帆船，18名船员5艘船组成，共265人猜想—实证读下页图回答问题（1）在400多年前，麦哲伦船队从的西班牙出发，开始了那次永载史册的航海行动。麦哲伦船队离开

3、欧洲后，依次经过的大洋和大洲是洋、洲、洋、洲、洲、洋、洲，最后又回到洋，抵达他们的出发地洲。（B等级）（2）此次航行验证了地球的形状是一个形。为什么？。由此判断，图中的甲、乙两地实际上是（）。A．相距遥远的B．地处同一地点的（A等级）（3）船队的勇士回到西班牙后得到的礼物中有地球仪，并且地球仪上写着这样一句话：“你首先拥抱了我！”你认为此份礼物和赠言的寓意是什么？。（A等级）做一做:历程四：加加林地球卫星图太空观测时代中国杨利伟看到的地球实证—科学确证科学探索的方法观察现象—提出假设—科学验证地球是个球体！第一次飞跃—球体直觉天圆地方臆想浑天说实践证实麦哲伦环球航行确证卫星照片四个历程尝试

4、说说开心一笑倒挂着弟弟问：“哥哥，地球是球形，在我们站的地球另一面的人是怎样站的？”哥哥说：“当然是脚踏地，头朝天的倒挂着。”弟弟说：“他们怎样走路呢？”哥哥说：“他们走路脚一定不能离开地面，否则就会掉下去。”弟弟说：“幸亏我们是在地球上面。”想一想:地球是个正球体吗?平均半径为6371千米表面积5.1亿平方千米赤道周长约4万千米主题2：尝试描述—地球的大小随歌谣学地理地球是个圆球体，这个事实人共知探求地球形状史，伟人献身我辈记庐山起义是半径，五点一亿表面积要知赤道有多长，坐地日行八万里2000万人尝试体会地球是个正球体吗?尝试设疑地球是一个两极稍扁赤道略鼓的球体极半径为6357千

5、米赤道半径为6378千米第二次飞跃—椭球体第三次飞跃—不规则球体科学手段—新认识人类认识地球形状的飞跃历程球体第一次飞跃椭球体第二次飞跃第三次飞跃不规则球体······?谈谈你的收获！尝试展示问问我自己：这节课的课题是？从知识上我记住了哪些？我学会了什么技能？我悟出了哪些道理？下节课再见！走在科学探索之路上······我们能做到：1.细心观察勤于发问（开端）2.大胆想象勇于探索（基础）3.持之以恒不畏艰辛（关键）4.追求真理崇尚科技（保证）首次完成环球航行的航海家是；首次看到地球全貌的宇航员是；地球的平均半径是千米，赤道周长是千米；地球表面积是平方千米。做一做:1．人类的家园是指（）A．每

6、个人的家庭B．自己的家乡C．我们的祖国D．地球2．关于地球形状的描述，正确的是（）A．棋盘似的正方体B．倒扣的盘子C．不规则球体D．圆形