十二册第六单元教案

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1、19课时计划课题难忘小学生活——成长足迹第1、2课时总7课时教学目标知识与技能：通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。过程与方法：自渎课文，体会感情。情感、态度、价值观：表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。重点难点感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。教具小黑板师生活动过程一、浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）　　（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。　　（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。　　（3）浏览“阅读材料”，了解可以

2、参考哪些材料。　　（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。二、认真读“阅读材料”中的5篇文章，感受作者对小学生活鹅怀念，对母校、老师、对同学的感情。　　1、自渎课文，想想作者通过哪些具体事例再现老师的品格？同学之间的情谊的？　　2、每一课的侧重点是什么？　　《难忘的启蒙》阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。要让学生体会教学随笔19“从19师生活动过程这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师

3、们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。《老师领进门》阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。《新来的王老师》在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。　　《忘不了的笑声》阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。　　《作文上的红双圈》作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红

4、双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。教学随笔教后记19课时计划课题难忘小学生活——成长足迹第3、4课时总7课时教学目标知识与技能：回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。过程与方法：自主、合作、探究情感、态度、价值观：感受对母校、对老师、对同学的感情。重点难点回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老

5、师的教导和同学的帮助。教具小黑板师生活动过程一、难忘的回忆：　　1、说：想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事？可借助照片，小组互说，指名全班交流。勾起回忆，引起共鸣。　　2、写难忘的人和事。　　在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”教学随笔19活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。　　为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆：　　难忘小学生

6、活　　〖类别〗〖内容〗难忘的理由难忘的老师难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的……19师生活动过程　3、畅谈自己的成长故事。　　成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。　　4、共同寻找班级的“成长足迹”。　　这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。

7、接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。教学随笔教后记19课时计划课题成长足迹----制作“班级纪念册”第5、6课时总7课时教学目标知识与技能：以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。过程与方法：自主、合作、探究情感、态度、价值观：培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。重点难点1．培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培

8、育团队精神。2．以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。教具