部编人教版九年级世界历史下全册优质教学设计教案

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1、根据义务教育新课程标准编写次下载，使用无忧人教版九年级《世界历史》下册全册优质教学设计（教案）（川修改，可以直接使用）全新修订版尽力满足教师需求，真实规划教学环节最新全信息教学资源，打造最佳教学模式编辑：周国年，校对：邹査娟湖北慧公科技有限公司（周国年）出品目录第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展1第1课殖民地人民的反抗斗争1第2课俄国的改革5第3课美国内战9第4课日本明治维新12第二单元第二次工业革命和近代科学文化16第5课第二次工业革命16第6课工业化国家的社会变化20第7课近代科学与文化23第三单元第一次世界大战和战后初

2、期的世界26第8课第一次世界大战26第9课列宁与十月革命30第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》34第11课苏联的社会主义建设37第12课亚非拉民族民主运动的高涨41第四单元经济大危机和第二次世界大战44第13课罗斯福新政44第14课法西斯国家的侵略扩张48第15课第二次世界大战52第五单元冷战和美苏对峙的世界56第16课冷战56第17课战后资本主义的新变化59第18课社会主义的发展与挫折63第19课亚非拉国家的新发展67第六单元冷战结束后的世界70第20课联合国与世界贸易组织70第21课冷战后的世界格局73第22课不断发展的现代社会

3、77第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争1敬禽今析【教学H标】知识与能力了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程；了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王。过程与方法通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和卬度民族大起义爆发的原因，使学生裳握分析历史现彖的基本技能和方法；通过引导学生讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖斗争的主要事迹，使学生初步学会评价历史人物的方法。情感态度与价值观启发学生探究

4、拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质。【重点难点】教学重点：殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王。教学难点：殖民地人民反抗斗争的原因。2般禽过程一、导入新课2018年4月14日，在没有任何国际调查结果的情况下，美国、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了轰炸。当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。安理会15个成员国（5个常任理事国和10个非常任理事国）之中，只有中国、俄罗斯和玻利

5、维亚投了赞成票。大部分国家迫于美国的淫威，是不敢强出头的，但有一个国家例外，这个国家就是玻利维亚。玻利维亚投谴责美国的赞成票，就是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。那么，玻利维亚共和国的建立与“解放者”玻利瓦尔有何关系？二、新课讲授目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因1.拉美独立战争爆发的内因——殖民统治与掠夺⑴教师简述：政治版图——“拉丁美洲”的由来教师引导学生回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙

6、殖民统治之下。（2）图解拉丁美洲独立战争爆发的根源（内因）金字塔式等级社会_/£班专掌握政权的独立运动/和制萄牙塑民奢领导、、/白人殖民者移民的白人后代尸土生白人欧洲人与印第/混血种人妄人或黑人的后代/印第安人、黑人殖民者奴役両16世纪至19世纪初拉美殖民统治等级示意图教师引导学生得出：殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因（内因）。2.拉美独立战争爆发的外因——欧美资产阶级革命的推动教师引导学生分析与归纳：19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉美人民的民族独立意识日益增强，爆发了大规模的反抗殖民统治的民族

7、独立运动。目标导学二：概述拉美独立运动反殖斗争史实1.结合《拉丁美洲独立运动形势图》，教师引导学生从整体上认识独立运动的时空状况。提示：①独立运动烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。它分为南美洲北部战场和南美洲南部战场；②运动主力：印第安人、黑人和混血种人；③时间起止：19世纪初至19世纪20年代末；④领导人：玻利瓦尔和圣马丁。2.阅读教材，评说玻利瓦尔和圣马丁反殖斗争的英雄事迹，完成表格中的内容。项目反殖斗争史实史料实证情感体验北部地区史实1:玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺腔利后分给起义士兵土地措施深得人心，鼓舞士气以人为本，体

8、现人权与民主思想史实2:1819年,玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队出其不意，攻其不备克难奋进、英勇无畏史实3:玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委內瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共