ok湖南少儿出版社-四年级上册英语教案

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1、Lesson1Nicetomeetyou!教学目标知识目标：能掌握新单词glad,are,brother,sister;能听懂、会说木课对话。能力目标：能灵活运用“Goodmorning!Howareyou?Gladtomeetyou.”等问候语进行日常问候。二、教学重点：用向他人问候。三、教学难点：四、教学准备：五、教学过程：Step1warmingupGreetings.T:Goodmorning,boysandgirls・Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyoua

2、gaintoo!Step2presentationanddriir教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。T:Hello,S1,nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyoutoo!T:()Hi,what'syourname?S2:Mynameis•…T:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyoutoo!Lesson2Whafsthat?一、教学目标1.能听懂、会说新单词triangle,square,flat;2.能辨别含三角形的物体及数量；3•能听懂、会说本课对话。二、教学重点及难点1・重点：

3、描述含三角形的物体形状及其数量。2.难点：理解名词的复数形式。三、教学准备不同形状的三角形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带。四、教学步骤Step1warmingup1.师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss...T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too,thankyou.1.唱英语歌曲“Goodmorning”。Step2presentationanddrillGame…magiceyes（火眼金睛）教

4、师将卡片快速闪过，学生说岀卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。T：Whafsthis?Ss:It'saflag.T:Whafsthat?Ss:It'sa...1・在游戏的过程屮板书句型，并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What'sthat?”提问。2•出示一些形状的卡片，让学生门快速辨认。T:Whafsthis?Ss:It'satriangle.T:Whafsthat?Ss:It'sasquare・T:Whafsthat?Ss:It'sacircle.T:Whafsthat?Ss:Itsa

5、rectangle.帮助学生冋答。板书单词，并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。3•把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。T:Whafsthat?Ss:It'satriangleT:Guess,howmanytrianglesarethere?S2:..S3:…T:Let'scounttogether.跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。4.听课文A部分录音，复述所听内容。5•听录音,跟读。Step3practice分组练习课文A部分，然后分角色表演。游戏・…makingfriends（找朋友）教师板书单

6、词circle,triangle,rectangle,square,学生在单词卜贴上相应的图片。1.创设情景，自由会话。情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。2.评价。3.练习。P54•家庭作业。Period2一、教学目标1.能掌握新单词square,circle,rectangle,teapot;2.能运用“Thereare...”描述物体的数量；3.能听懂、会说本课对话；4.能描述由各种不同形状构成的物体。二、教学重点及难点重点：熟练运用”Whatshapeisth

7、is?Ifsa...描述物体的形状。难点：理解名词的复数及现在进行时态。三、教学准备若干形状各异的白纸、教学磁带等。四、教学步骤1•师生问候。2•复习已学的形状和数量。游戏…let'scount!数数比赛教师将形状各界的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数的又快又准的为胜。T:Howmanytrianglesarethere?Let'scount.Step2presentationanddrill1・用课文A部分的句型呈现并操练rectangle,square,circleo出示一个squareoT:whatshapei

8、sit?Isitatriangle?Ss:No,itisn't.T:Youareright.It9snotatriangle.It'sasquare・板书单词square,带读。2.用同样的方法教rectangle,circleo3.听课文B、C部分录音，跟读。