吉林省辽源市田家炳高级中学2018届高三上学期期中考试语文试题含解析

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1、田家炳高中2017-2018学年度上学期期中考试试卷高三语文一、现代文阅读今天，如何穿出中国范儿《史记》载，赵武灵王“召肥义与议天下，五日而毕，遂下令易胡服，改兵制，习骑射”，却遇到巨大阻力，王公大臣纷纷进言，认为“衣服习俗，古之礼法”，抛弃自身传统而改夷狄装束，乃是一种罪过。另一个相反的例子是魏孝文帝改革，英中一•项重要内容即“革衣服之制”，禁胡服，改汉服，以达到去除鲜卑的民族身份、融入汉族的目的。自古以来，服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方而。中华是礼仪Z邦，最重服饰,“衣食住行”，以“

2、衣”为首。历经几千年流变，发展出的服饰文化可谓博大精深。从汉服、唐装到旗袍、中山装，经典的中华服饰也曾成为世界眼中靓丽的风景。然而，在当代中国，这种具有自身特色的服饰文化却似日趋式微。最简单的例子便是，当我们被要求“着正装”的时候，脑子里首先甚至唯一想到的就是西服，而不是具有自身特色的中式礼服。这对于有着儿千年传承的服饰文化来说，不能不说是一种缺憾。民族服饰，于个人，是身份的标签和文化认同感的载体；于国家，是形象的展示与礼仪的体现。在现代政治中，特色鲜明的民族服饰，更会成为国家的文化名片。放眼世

3、界，不少国家都拥有自己的“国服”，如口本、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸国，阿拉伯国家更是重视。相比Z下，我们的重视程度似乎还不够。新屮国成立初期，曾规定外交人员的正装为屮山装。随着时代的变迁，中山装似乎显得不太符合当下的审美观，因而渐渐退111了人们的视野，外交官们也开始穿起了西服。但是，西服在很多国家眼中并不算正装，在最隆重的外交场合，穿西服会被视为过于随便、不尊重外交礼仪的行为。所幸的是，已经有不少人意识到并试图弥补这一缺憾，“中式礼服文化研究热”正在国内悄然兴起。FI前在北京召开的“国服文

4、化研讨与服装探索展示大会”，就是热潮中的一股涓流。这次由民族文化艺术工作委员会等联合主办的会议，以传承和弘扬民族服饰文化为宗旨，探讨最多的话题就是为什么要有“国服”、“国服”应该是什么样子。的确，如果我们在重大集会、节口庆典与外交场合能穿“国服”，有利于在世界上树立充满文化自信的屮国形彖。这就要求“国服”具有对普通民众的亲和力，便于普及。它不仅仅是在设计上加入中国元素那么简单，更应体现中华民族对于衣着的文化理念。服饰是社会的一面镜子。魏晋风流，士人爱穿敞襟宽袍，以显口由不羁；大唐盛世，开放口信，

5、服饰因之雍容华贵；在国家崛起之今口，如何穿出中国范儿，看來真不是一件小事。1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.赵武灵王下令“易胡服，改兵制，习骑射”遇到巨大阻力，因为王公大臣认为抛弃自身传统而改夷狄装束，是一种罪过。B.自古以来，服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面。因此作为礼仪之邦的我们最重服饰，“衣食住行”，以“衣”为首。C.在当代中国，具有自身特色的服饰文化好像逐渐衰弱了。当我们被要求“着正装”吋，首先想到的并不是中式礼服。D.民族服饰，于国家，是形彖的展示与礼仪的体现，

6、尤其是在现代政治中，特色鲜明的民族服饰，会成为国家的文化名片。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.与赵武灵王“革衣服之制”的内容相反，魏孝文帝“禁胡服，改汉服”，但他们都由此达到了融入汉族的目的。B.有着儿千年传承的服饰文化，历经流变可谓博大精深。汉服、唐装、旗袍、屮山装，都曾成为世界眼中靓丽的风景。C.世界上不少国家都拥有自己的“国服”，比起日本、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸国尤其是阿拉伯国家，我们的重视程度好像还不够。D.由民族文化艺术工作委员会等联合主办的“国服文化研讨与服装

7、探索展示大会”，是“中式礼服文化研究热”的一种体现。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.随着时代的变迁，我国外交官用穿西服取代不太符合当下审美观的中山装，但在最隆重的外交场合，这种穿着可能会被视为不尊重外交礼仪的行为。B.“探讨为什么要有'国服'、'国服'应该是什么样子”的现象可以证明，当下有不少人正在试图弥补我们没有“国服”的缺憾。C.我们只有在重大集会、节日庆典与外交场合穿具有中国范儿的“国服”，才能有利于在世界上树立充满文化自信的中国形象。D.大唐盛世雍容华贵之服，彰显开

8、放自信。服饰反映社会，因此在国家崛起Z今日，我们都应该把“如何穿出中国范儿”当成一件大事。【答案】1.B2.A3.C【解析】1.试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”，本题考查对文本内容的辨析能力。B项，强加因果，“作为礼仪之邦的我们最重服饰，'衣食住行’，以'衣’为首”的原因不是“白古以来，服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面”。【考点定位】理解文屮重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】此类题目的题干一般是“对文章内容理解正确的一项”或者“错误的一项……”，答